La percepción de los docentes de EF sobre la iniciación del rugby y su implementación en las clases de Educación Física de bachillerato
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Date
2021
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Publisher
PUCE - Quito
Abstract
En este estudio se analiza la percepción de los docentes de Educación Física (EF) sobre la iniciación del rugby y su implementación en el contenido de esta asignatura, como una enseñanza alternativa a los deportes tradicionales. Para ello, se consultó el fundamento teórico con los principales conceptos y categorías relacionados con la actividad física en general, y los deportes de contacto físico directo, en particular, centrando el interés en el rugby, que lentamente se abre paso en los países latinoamericanos, especialmente en los centroamericanos y caribeño. En la dimensión práctica, se determina la percepción de los docentes de EF, sobre la posibilidad de incorporar este deporte dentro de su malla curricular. Para ello, fueron consultados un total de 133 docentes de la asignatura de EF, de unidades educativas públicas, privadas y fiscomisionales, ubicadas en la ciudad de Quito, aplicando encuestas por medios virtuales, utilizando la herramienta Google Forms, para reducir el contacto directo con los encuestados, mientras dure la emergencia sanitaria originada en el virus COVID 19. Entre los resultados más importantes, se interpretaron los resultados de las percepciones con base en las características de los docentes afines a la disciplina deportiva y a las teorías actuales, habiéndose determinado una amplia aceptación por la incorporación de esta práctica deportiva en el currículo de la asignatura de EF en la ciudad de Quito.
Description
Keywords
Formación profesional, Educación física, Personal docente, Enseñanza secundaria, Fútbol rugby