Valoración de conocimientos de reanimación neonatal en estudiantes de la carrera de Medicina de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador que cursan el año de internado rotativo en el período mayo 2021- abril 2022 y en el período septiembre 2021- agosto 2022

Abstract

En países latinoamericanos con bajos recursos la mortalidad neonatal sigue siendo una de las mayores problemáticas que pueden ser prevenidas y tratadas al mejorar la atención sanitaria en todos los niveles de salud. La literatura describe que una de las mejores medidas para la prevención de la mortalidad neonatal es garantizar una reanimación básica exitosa en el recién nacido. Por tanto, todo profesional de salud debe ser capaz de dominar estos conocimientos para ponerlos en práctica en cada parto. Aunque el riesgo de requerir reanimación neonatal es mínimo, no siempre puede ser previsto y las consecuencias de un fracaso en estas intervenciones pueden llegar a ser fatales tanto para el neonato como para su familia, lo cual nos motiva a plantear este problema. Un médico general puede enfrentarse a situaciones que pongan a prueba sus conocimientos en reanimación neonatal adquiridos durante el pre grado por lo tanto es indispensable que durante sus prácticas pre profesionales en el internado rotativo estos sean reforzados. La combinación de una base sólida de conocimientos, destreza y actitud con un trabajo en equipo eficiente y eficaz en un entorno adecuado, nos permitirá observar un impacto positivo en los indicadores de salud neonatal. El propósito del presente estudio es proveer de información a la institución acerca de la consolidación de estos conocimientos en sus estudiantes. Objetivos: Determinar el nivel de conocimientos en relación a la reanimación neonatal en estudiantes de la carrera de Medicina de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador que cursan el año de internado rotativo en el período Mayo 2021- Abril 2022 Y en el período Septiembre 2021- Agosto 2022. Métodos: Se realizará un estudio descriptivo transversal que se aplicará a los estudiantes que se encuentran cursando el internado rotativo en el período Mayo 2021- Abril 2022 Y en el período Septiembre 2021- Agosto 2022. Para cumplir con los objetivos del estudio el instrumento de recolección de información que se utilizará serán encuestas en formato digital donde constarán datos socio-demográficos y de conocimiento teórico sobre reanimación neonatal. Para el análisis de la información se utilizará una base de datos realizada en el programa Microsoft Excel y el paquete estadístico SPSSv25. Resultados: El 63% de nuestra población de estudio tiene entre 22 y 24 años y en su mayoría pertenece al sexo femenino (59,4%). Los internos con mayor participación fueron los matriculados en el periodo Septiembre 2021- Agosto 2022 con el 61,59% y los del Hospital IESS Carlos Andrade Marín, siendo el 21,7% de toda la población. La mayor parte de los participantes se concentra en la ciudad de Quito, representando el 80,43%. Se encontraron valores de conocimiento medio en un 43,48% de los internos rotativos, altos en un 36,23% y bajos en un 20,29%. Los hospitales en donde se encontró un nivel alto de conocimiento fueron el Hospital Eugenio Espejo en un 30%, seguido por el IESS San Francisco de Quito en un 16%. El hospital con el mayor número de Participantes que obtuvieron un nivel bajo de conocimiento fue el IESS Carlos Andrade Marín con el 28,6%. Conclusiones: Los estudiantes de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador que realizaron el internado rotativo en los periodos de Mayo 2021- Abril 2022 y Septiembre 2021- Agosto 2022 poseen un nivel medio de conocimientos en reanimación neonatal (43,48%), también se determinó que no existe diferencia entre cohortes ni el tiempo transcurrido desde el inicio del internado rotativo hasta el momento de la aplicación del cuestionario. Los estudiantes que obtuvieron un nivel alto de conocimientos fueron aquellos que recibieron clases (98%) y realizaron procedimientos de reanimación neonatal (82%) concluyendo que tanto la teoría como la práctica durante el año de internado rotativo contribuyen a la consolidación de conocimientos.