Educación para el desarrollo sostenible en estudiantes de segundo año de bachillerato
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Date
2021
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Publisher
PUCE - Esmeraldas
Abstract
El deterioro ambiental en los actuales momentos se enfrenta ante enormes desafíos, donde el ser humano es el principal agente responsable de la situación de emergencia en la que nos encontramos, esto obliga al ciudadano a la construcción de un lugar sostenible y la adopción de actitudes, valores y conductas proambientales. En este sentido, la educación se considera como un agente innovador y esencial para construir sociedades amigables con el entorno. La presente investigación pretende mejorar las prácticas de conservación del ambiente de los estudiantes de segundo Año de Bachillerato de la Unidad Educativa Andrés Fernández Córdova ubicada en el cantón Quinindé, provincia de Esmeraldas, mediante una planificación LORET. Para el alcance del objetivo se realizó un estudio diagnóstico que se centró en conocer cómo se aborda la educación para el desarrollo sostenible en dichos estudiantes y docentes del Bachillerato. Los resultados muestran que el conocimiento, e interés de los estudiantes hacia el cuidado del medio ambiente es escaso, a pesar de que esta temática sea un eje transversal del currículo. A partir de estos resultados se plantea el uso de la metodología LORET que busca la educación en desarrollo sostenible a nivel local. Es evidente que aún queda mucho camino por andar para un desarrollo amigable con el ambiente. Se presenta, por tanto, una propuesta de planificación LORET donde no solo se pretende mejorar el entorno y las prácticas de conservación del medio ambiente de los estudiantes, sino que también se proyecta fomentar las relaciones positivas entre el equipo docente, estudiantes y familias, mediante el uso de metodologías activas como el aprendizaje basado en problemas, centradas en la participación de los estudiantes y la vinculación con la comunidad.
Description
Tesis previa obtención del título de Magister en Innovación en Educación
Keywords
Desarrollo sostenible, Educación ambiental, Metodología LORET