Estilos de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes de bachillerato
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Date
2025
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Publisher
PUCE - Ambato
Abstract
En el proceso educativo, el ser humano aprende a su propio ritmo utilizando estrategias de forma individual, esos distintos métodos que emplea cada persona hasta de forma inconsciente, son sus estilos de aprendizaje que aportan en las diferentes maneras de percibir, organizar y asimilar la información.El presente estudio determina la relación que existe entre los estilos de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes de Bachillerato de la Unidad Educativa Bautista, los mismos que aportan positivamente en el proceso enseñanza – aprendizaje. Para la presente investigación, se utilizó la metodología apoyada en el enfoque cuantitativo, de alcance correlacional - descriptivo de las relaciones existentes entre dos o más variables, como instrumento de recolección de datos se empleó el test de estilos de aprendizaje a todos los estudiantes. Se empleó una escala diseñada para evaluar los estilos de aprendizaje, cuya confiabilidad fue medida mediante el alfa de Cronbach obteniendo un valor del 0.802 lo que indica que la información recopilada es confiable Como resultados se obtuvieron que el 64% de los estudiantes presenta un equilibrio entre los estilos activo y reflexivo, el 80% entre los estilos sensorial e intuitivo, el 68% entre los estilos visual y verbal, y el 68% entre los estilos secuencial y global. En conclusión la mayoría de los estudiantes posee una combinación equilibrada de preferencias de aprendizaje, lo que indica que una estrategia pedagógica diversa e integrada sería efectiva para mejorar su rendimiento académico.
Description
Keywords
Estilos de aprendizaje, Rendimiento académico, Bachillerato, Educación secundaria, Psicología educativa
Citation
Pumisacho Ushiña Maribel Elizabeth (2025). Estilos de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes de bachillerato. Ecuador: Ambato