Plan de intervención para mejorar habilidades sociales en adolescentes institucionalizados entre 13 y 16 años
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2022
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Publisher
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Abstract
El presente estudio propone un plan de intervención para mejorar habilidades sociales en adolescentes escolarizados entre 13 y 16 años de la Unidad Educativa Municipal Eugenio Espejo. Las habilidades sociales constituyen un factor protector durante la adolescencia, contribuyen a la construcción de la identidad, mejoran la autoestima e influyen de manera positiva en el rendimiento académico, por esta razón es de importancia realizar un plan de intervención que ayude a mejorar las habilidades sociales de este grupo de adolescentes. Se trabajó con 82 estudiantes a quienes se les aplicó la Escala de Habilidades Sociales EHS, que mide el nivel de habilidades sociales y asertividad. Se encontró que el 40,2% de los participantes presentan habilidades sociales bajas, mientras que el 37,8% cuentan con habilidades sociales medias; y el 22,0% tienen habilidades sociales altas. Con los resultados expuestos, se observa que en general la mayor parte de los participantes presentan habilidades sociales bajas y medias, por lo tanto, se propone un plan de intervención que parte del enfoque cognitivo conductual, para promover el aprendizaje y la potencialización de habilidades sociales en adolescentes escolarizados.
Description
Keywords
HABILIDADES SOCIALES. ADOLESCENCIA. DESTREZAS
Citation
Artieda Tayupanta, A. C. (2022). Plan de intervención para mejorar habilidades sociales en adolescentes institucionalizados entre 13 y 16 años. Ecuador: Ambato