Modelo de diseño de espacios funcionales para instituciones de educación inicial
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Date
2007
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Publisher
PUCE - Ambato
Abstract
La desvalorización del diseño interior es un problema que enfrentamos los países en vías de desarrollo, algunas edificaciones son construidas sin una debida planificación, los espacios no son funcionales, son poco estéticos y la gente que en ellos habita no recibe ninguna clase de estímulos sensoriales. Al ser este un proyecto factible, se emplearon los métodos de investigación inductivo, deductivo, analítico y sintético, prescindiendo así la hipótesis y trabajando en su lugar con preguntas directrices. El objetivo es proponer un modelo de diseño de espacios funcionales para instituciones de educación inicial, respaldado por resultados obtenidos en encuestas, entrevistas y observaciones directas, en donde el 94% de personas involucradas opinan que es necesaria la utilización de dicho modelo, basado en conceptos sobre, ínter aprendizaje, desarrollo integral, las actividades y experiencias en los centros, aspectos técnicos y ergonómicos, forma, color y textura
Description
1. Información general. 2. Marco teórico. 3. Marco metodológico. 4. Propuesta
Keywords
Diseño arquitectónico, Espacios educativos, Educación inicial, Infraestructura escolar, Diseño funcional
Citation
Flor Tapia, Fernando Alfredo. (2007). Modelo de diseño de espacios funcionales para instituciones de educación inicial . Monografía (Tecnólogo en Diseño Industrial) - Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Escuela de Diseño Industrial.