Relación entre el estrés y ansiedad en niños de 7 a 13 años de una unidad educativa del milenio de Tarqui
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Date
2026
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Publisher
PUCE - Ambato
Abstract
El presente estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre el estrés cotidiano infantil y la ansiedad manifiesta en niños y niñas de 7 a 13 años, pertenecientes a una Unidad Educativa del Milenio de la parroquia Tarqui. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, corte transversal y alcance descriptivo correlacional. La muestra estuvo conformada por 130 estudiantes de segundo a octavo grado, 67 niños y 63 niñas.
La ansiedad se evaluó mediante la Escala de Ansiedad Manifiesta en Niños Revisada (CMASR-2), que analiza las dimensiones de ansiedad fisiológica, preocupaciones, ansiedad social y mentira. La dimensión Preocupaciones presentó la media más alta (M = 8.22; DT = 1.72). El estrés cotidiano se evaluó mediante el Inventario de Estrés Cotidiano Infantil (IECI), que contempla los ámbitos, escolar, familiar, relaciones sociales y salud, siendo el estrés escolar el que registró la media más elevada (M = 2.96; DT = 1.74).
En cuanto a los niveles globales, el 85.38% presentó ansiedad baja, el 5.38% moderada y el 9.23% alta. Respecto al estrés cotidiano, el 58.46% se ubicó en nivel bajo, el 13.08% en moderado y el 28.46% en alto. El análisis mediante la prueba de Chi-cuadrado no evidenció una asociación estadísticamente significativa entre los niveles de ansiedad y estrés (χ² (4) = 3
5.57; p = .23). En este sentido, se concluye que, en esta población específica, el estrés cotidiano infantil y la ansiedad manifiesta funcionan como dimensiones independientes.
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Keywords
Estrés (Psicología), Ansiedad, Infantes