Guía metodológica para la enseñanza de ecuaciones cuadráticas basada en trabajo colaborativo para los docentes del área de matemática de la Unidad Educativa Particular “Alvernia”
Authors
Rivero Juviel, Ivys
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Date
2024
Journal Title
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Volume Title
Publisher
PUCE - Quito
Abstract
Las matemáticas son fundamentales para desarrollar el pensamiento lógico en los estudiantes al establecer conexiones significativas con su vida diaria. A lo largo de la experiencia laboral en la Unidad Educativa Particular “Alvernia”, ubicada en la provincia de Pichincha, y durante la práctica realizada en el Instituto Preuniversitario Capitán Roberto Rodríguez Fernández en Santa Clara (Cuba), se identificaron dificultades en la consolidación de los contenidos matemáticos por parte de los estudiantes del primer año de bachillerato, particularmente en la resolución de ecuaciones cuadráticas. El objetivo de la investigación consistió en proponer ejercicios matemáticos que facilitaran la consolidación de dicha unidad. Para abordar estas dificultades se implementó un enfoque de aprendizaje colaborativo que integró diversos recursos, tales como juegos, asistentes matemáticos (GeoGebra) y actividades prácticas. Estos medios desempeñaron un papel significativo en la consolidación de conceptos, proposiciones y procedimientos específicos correspondientes al nivel y grado mencionados. La evaluación de la propuesta se llevó a cabo en base al criterio de especialistas, quienes la consideraron necesaria, pertinente, aplicable y acorde a las exigencias actuales de la educación media superior. Con la implementación de esta propuesta se espera un fortalecimiento significativo de habilidades (razonamiento, resolución de problemas) y un dominio exitoso de los contenidos en las unidades iniciales del primer año de bachillerato.
Description
Keywords
Matemáticas - Enseñanza, Materiales de enseñanza, Razonamiento, Aprendizaje cooperativo, Pedagogía, Evaluación educativa