Moodle: Enseñanza de contenidos de Sistemas Operativos para estudiantes de primer año del Colegio de Bachillerato Macas, año lectivo 2024-2025

Abstract

En la educación actual, la especialidad de Informática se ha consolidado de manera significativa. Su importancia radica en la capacidad para resolver problemas complejos y desarrollar soluciones innovadoras que mejoran la calidad de vida. Además, el estudio de la Informática empodera a los estudiantes, proporcionándoles competencias y habilidades que son cada vez más demandadas en el mercado laboral, y promueve la igualdad al permitir el acceso a herramientas y recursos tecnológicos, sin embargo genera una problemática en el proceso de enseñanza, como el desinterés por el aprendizaje y bajo rendimiento académico, específicamente en el módulo formativo de Sistemas Operativos, ante esta situación se integra el uso de herramientas digitales que faciliten la formación académica y técnica en los estudiantes; el objetivo general de la investigación fue diseñar un Entorno Virtual de Aprendizaje en Moodle para la enseñanza de contenidos de Sistemas Operativos del área técnica de Informática, dirigido a estudiantes de primer año del Colegio de Bachillerato Macas, en el periodo 2024-2025. La metodología de estudio es de tipo proyectiva, con enfoque cuantitativo y diseño de campo, la población estuvo constituida por treinta y seis estudiantes, la recolección de la información se realizó mediante la técnica de la encuesta y el instrumento el cuestionario de 23 preguntas. Los resultados revelaron que los estudiantes de primer año muestran determinación para mejorar en habilidades prácticas y participación, lo que se relaciona significativamente con el diseño del Entorno Virtual para potenciar aún más la percepción de los estudiantes sobre la utilidad de los conocimientos. La conclusión más representativa fue que el aula en Moodle permite a los estudiantes acceder a recursos interactivos, incrementando su motivación y ofreciéndoles flexibilidad para aprender a su propio ritmo. Además, el EVA soluciona las limitaciones del aula convencional y se ajusta a las demandas actuales de los estudiantes de la Figura Profesional de Informática.