La música como herramienta para la adquisición del inglés como segunda lengua en niños con déficit de atención en edad preescolar del colegio Terranova de Quito
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Date
2014
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Publisher
PUCE - Quito
Abstract
En el presente trabajo se estudia la función de la música como herramienta para la adquisición
de inglés, específicamente de vocabulario. Se ha centrado la investigación en la efectividad
de esta herramienta para los niños en edades preescolares comprendidas entre los 4 y 5 años
con déficit de atención (DDA). Una vez examinada la teoría y aportes actuales entorno al
tema, se elabora una guía con pautas metodológicas que contienen recomendaciones
puntuales producto de la investigación. Para finalizar, se ha realiza un breve estudio de caso
en un aula para luego observar, evaluar y presentar los resultados.
Description
Keywords
Lengua inglesa - Enseñanza, Trastornos de la atención, Inglés como segunda lengua, Niños de 4 a 5 años, Colegio Terranova, Déficit de atención, La música, Enseñanza preescolar