Estrés docente y factores de riesgo organizacional: estudio comparado por sexo

Abstract

El estrés se determina como un estado de cansancio mental provocado por la exigencia de un rendimiento muy superior al normal; suele provocar diversos trastornos físicos y mentales. El docente no está exento de esta problemática al efectuar su labor en contacto directo con seres humanos, por lo tanto, se reflejan cambios en su desempeño profesional, asociado a elementos estresantes, como: sobrecarga horaria, población estudiantil, asignación de varios niveles al docente, entre otros. Por tal motivo, el propósito de esta investigación es analizar la situación actual del estrés en el sector docente y factores de riesgo asociados a través de un estudio comparado por sexo, a partir de una muestra de 391 docentes pertenecientes a instituciones con tipo de sostenimiento fiscal, privado y fiscomisional de la ciudad de Riobamba. Bajo un enfoque cuantitativo, se aplicó una investigación de tipo descriptivo y explicativo. Para la recolección de información se aplicaron los test Escala de Estrés Docente ED-6 y Escala de Fuentes Organizacionales de Estrés Docente EFOED, y una ficha sociodemográfica para el análisis de los factores de riesgo en los docentes; bajo el consentimiento y aprobación de la autoridad de las instituciones y los participantes. Se constata, que la motivación y poca valoración de la acción docente son elementos estresores que afectan significativamente al profesorado en particular al sexo femenino.