Conocimientos, actitudes y prácticas de los docentes ante la educación en igualdad de género en la parroquia Colón del cantón Eloy Alfaro

Abstract

El presente estudio de investigación se ha centrado en el estudio de los conocimientos, actitudes y prácticas de los docentes ante la coeducación en equidad de género, que permitió un acercamiento a la realidad contextual de los establecimientos de la parroquia, Colón Eloy del cantón Eloy Alfaro de la provincia de Esmeraldas. Para realizar la investigación se utilizó una metodología descriptiva la cual permitió recoger información y objetivizar los resultados. Se utilizó cuestionario para las encuestas, cuestionario para las entrevistas y las fichas de observación a veinte docentes de las escuelas: Previstero Reasco Ortiz, Carlos Aux, Rafael Astudillo, Jaime Roldós Aguilera, Nueva Esperanza de la Parroquia Colon Eloy. Entre los principales resultados que se obtuvieron fue que los docentes presentan necesidades formativas en cuanto a la coeducación, lo que existe prácticas discriminatorias, los roles de los padres de familia en el hogar, el machismo como aspecto cultural. Se observa que en los centros educativos existe la necesidad de obtener los cambios de actitud, en educar en coeducación a través de la formación de los y las docentes, y de allí la importancia de promover e implementar los procesos coeducativos sobre una cultura de equidad e igualdad, libertad y solidaridad en la familia; hombre y mujeres dirigirse a reflexiones críticas.