Estrategia didáctica basada en E-actividades y el aprendizaje significativo de educación para la ciudadanía
Authors
Oñate Ruiz, Erika Nataly
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Date
2025
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Publisher
PUCE - Ambato
Abstract
En el contexto educativo actual, surge la necesidad de implementar prácticas innovadoras que promuevan aprendizajes significativos en los estudiantes. Sin embargo, en algunas instituciones, los docentes no logran integrar eficazmente estrategias didácticas basadas en e-actividades, lo que limita las oportunidades de aprendizaje en asignaturas como Educación para la Ciudadanía. Este desafío se agrava por la falta de conocimiento acerca de recursos tecnológicos y metodologías apropiadas para adaptar estas herramientas al proceso educativo. En este propósito el objetivo general establecido es diseñar una estrategia didáctica basada en e-actividades sobre una plataforma virtual para el logro del aprendizaje significativo en la asignatura de Educación para la Ciudadanía de los estudiantes de segundo de bachillerato de la Unidad Educativa los Andes del cantón Píllaro. Desde el punto de vista metodológico, la investigación tuvo un enfoque cualitativo - cuantitativo, tipo no experimental con diseño transaccional y alcance descriptivo – explicativo; se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento se generó un cuestionario, todo esto estuvo dirigido a una población de 155 estudiantes de segundo año de bachillerato y a tres docentes para la validación del instrumento de evaluación. Los resultados obtenidos permitieron que el promedio de los estudiantes se incremente de 4.59 a 8.13 en una misma evaluación aplicada, antes y después de la implementación de la propuesta basada en e-actividades. Por consiguiente, los docentes y autoridades tomarán las decisiones pertinentes para un mejor desarrollo apoyados en esta didáctica de enseñanza.
Description
Keywords
Estrategias didácticas, E-actividades, Aprendizaje significativo, Educación para la ciudadanía, Tecnología educativa