Análisis de las dificultades de aprendizaje de lectoescritura y cálculo de los estudiantes del cuarto año de Educación Básica de 4 unidades educativas fiscomisionales de la ciudad de Esmeraldas, año lectivo 2013–2014
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Date
2014
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Publisher
PUCE - Esmeraldas
Abstract
En el aula, se interactúan los conocimientos, destrezas y los estados emocionales de nuestros niños y niñas siendo el docente el mediador de las experiencias didácticas y el incentivador permanente para aprender a aprender. Sin embargo, es evidente destacar que los bajos niveles de calidad y rendimiento escolar están en los procesos de lecto-escritura y cálculo y por tanto, son en estas áreas en donde aparecen las dificultades de aprendizaje. Por ello, la presente investigación tuvo como propósito analizar las dificultades de lecto-escritura y cálculo de 4 instituciones educativas Fiscomisionales; para su desarrollo investigativo se utilizó un estudio descriptivo con la finalidad de describir el nivel de dificultad y en qué procesos se presenta la misma. Para la recolección de datos se utilizó una encuesta dirigida a los docentes y una prueba constituida por preguntas que valoraron elementos básicos de la lectura, escritura y cálculo acorde al nivel educativo de los estudiantes evaluados. Los resultados evidenciaron que para los docentes en la lecto-escritura existen mayores dificultades; en relación a la lectura las diferencias están en el dominio lexical y las habilidades de la comprensión lectora; en escritura, la ortografía y su cálculo los problemas están en restar y en las inversiones al escribir los números. Estos resultados comprueban que es imprescindible el rol del docente en la construcción del aprendizaje y que las herramientas metodológicas, los procesos de detección de los problemas y los ejercicios terapéuticos deben constituirse permanentemente en las acciones del trabajo del docente.
Description
Murillo Diaz, Ricardo Andres; Análisis de las Dificultades de Aprendizaje de Lecto-Escritura y Cálculo de los Estudiantes del Cuarto año de Educación Básica de 4 Unidades Educativas Fiscomisionales de la ciudad de Esmeraldas, Año lectivo 2013-2014; 75 p. ; Tesis previa obtención del título de Licenciado en Ciencias de la Educación; Pedagogía Terapéutica.
Keywords
Lectoescritura, Cálculo matemático, Enseñanza de las matemáticas