Experiencias de las Interfaces Universidad-Comunidad en la formación profesional de enfermería en la enseñanza de la atención primaria de Salud.

Abstract

Objetivo: Describir la experiencia de las interfaces Universidad-Comunidad en la formación profesional de enfermería en la enseñanza de la Atención Primaria de Salud. Material y Método: estudio enfoque cualitativo, descriptivo, participaron en las entrevistas semiestructuradas 13 egresados y 7 actores sociales, que fueron transcriptas y analizadas. Resultados: muestran que los participantes visibilizan 4 categorías: 1. Percepción de los actores sociales involucrados en la enseñanza de la Atención Primaria de Salud, 2. Percepción de la enseñanza de la APS de los egresados, 3. Interfaces Universidad-Comunidad según el diseño curricular de la formación profesional de Enfermería, en la enseñanza de la Atención Primaria de Salud y 4. Innovaciones encontradas para la enseñanza de la Atención Primaria de la Salud en la escuela Maguerite Peugh. Conclusiones: las universidades actualmente dirigen toda su atención en prácticas hospitalarias y clínicas, específicamente al segundo y tercer nivel de atención, limitando al profesional de enfermería respecto a la educación adecuada de la APS.