Distorsiones cognitivas y su influencia en las relaciones afectivas de pareja en adolescentes

Abstract

La presente disertación plantea como objetivo el desarrollo de una investigación de corte transversal acerca de la influencia de las distorsiones cognitivas sobre las relaciones de pareja en adolescentes en la Unidad Educativa Luis A. Martínez de la ciudad de Ambato, misma que, bajo los preceptos de la teoría cognitivo-conductual permite analizar y conocer cómo actúan los jóvenes en función del enamoramiento y el amor especificando sus tipos. Se obtuvo una muestra de 150 adolescentes estudiantes bajo los criterios de clasificación y posterior aplicación de dos evaluaciones psicológicas, siendo la primera, la Escala Triangular del Amor (ETA) misma que recopiló información acerca de los niveles de amor a través de sus indicadores intimidad, pasión y compromiso; la segunda evaluación aplicada, la Escala de Creencias Irracionales (ECI), se encargó de la recopilación e identificación de diferentes tipos de distorsiones cognitivas presentes en cada individuo. Concluida la fase de evaluación, la meta final fue la de establecer el nivel de significancia o influencia de las distorsiones cognitivas dentro de la etapa de enamoramiento durante la adolescencia a través de la correlación de los resultados obtenidos en cada escala; a su vez se creó una guía informativa, de asesoramiento en el manejo de estrategias adecuadas dentro de la relación de pareja dirigida a los adolescentes.