Tesis - Licenciatura en Ciencias de la Educación mención Educación de Bachillerato (Sin Restricción)
Entérate cómo entregar tus trabajos de titulación
Permanent URI for this collection
Browse
Recent Submissions
Item Open Access 
Propuesta de estrategias dirigidas al docente, que le permitan mejorar las condiciones de bajo rendimiento académico de los estudiantes de la educación secundaria de la Unidad Educativa Particular “Juan Jacobo Rousseau” en la ciudad de Cayambe, Ecuador(PUCE - Quito, 2019) Freire Figueroa, Marco Xavier; Mediavilla Villegas, Ana LucíaLa finalidad del presente trabajo de investigación fue proponer estrategias al Docente, que le permitan mejorar las condiciones de Bajo Rendimiento Académico de los estudiantes de la Educación Secundaria de la Unidad Educativa Particular “Juan Jacobo Rousseau” en la Ciudad de Cayambe, Ecuador, para lograr ofrecer una alternativa viable a la institución a través de la creación un manual con contenidos eficientes que permitan mejorar las actividades docentes y favorezcan a la incorporación de dichas estrategias en los procesos de enseñanza-aprendizaje impartidos en la institución. Bajo esta premisa, la investigación correspondió a un estudio prospectivo que se enmarcó en la modalidad de investigación descriptiva y de campo, en el que se tomó como población a los estudiantes de bachillerato de esta institución, aplicándoles una encuesta de preguntas cerradas en las que se evaluaran sus opiniones y se determinara la importancia de la creación del manual. Concluyendo en resumen lo siguiente: a) Diversos aspectos asociados con las fallas del sistema educativo, tanto en la infraestructura de la institución, así como en las fallas en la metodología del profesorado al momento de instruir a los alumnos. b) Escaso apoyo por parte de los padres desde el punto de vista académico. c) Bullying o Acoso Escolar por parte de los compañeros de clases.Item Open Access Programa de fortalecimiento del vínculo afectivo entre padres e hijos para la mejora del desempeño académico en el 1º de B.G.U. en la E.U. Paúl Dirác(PUCE - Quito, 2019) Paspuel Cupuerán, Angie Evete; Flores Núñez, Querubín PatricioLos vínculos afectivos están siempre presentes en la vida cotidiana de las personas, por tanto, al mejorar la calidad de dichos vínculos, nos permitirá mejorar el desempeño académico de los estudiantes de 1° de B.G.U. en U.E. Paul Dirác. El alcance de esta investigación es, en su primera fase, exploratorio, para posterior, ser un alcance descriptivo. Por otra parte, se utiliza metodología deductiva, analítica y sintética para diseñar un programa que fortalezca los vínculos afectivos. Así mismo, se determinó una muestra de 99 personas, entre padres e hijos, donde se diagnosticó que los lazos afectivos son fuertes, pero tienen margen de mejora. De esta manera, se diseña el plan de fortalecimiento de vínculos afectivos, donde se utilizan talleres enfocados a la autoexploración, reflexión y comunicación. Por último, se concluyó que la dinámica familiar tiene una gran influencia en el desarrollo académico de los estudiantes, por ende, es importante que dicha dinámica sea muy buena para evitar problemas a futuro.Item Open Access Propuesta de capacitación del plan de manejo ambiental de la finca florícola Rosadex Cía. Ltda. cantón Cayambe, provincia de Pichincha(PUCE - Quito, 2013) Moscoso Corral, Andrés Felipe; Mediavilla Villegas, Ana LucíaDentro de nuestro país tenemos un sistema de control ambiental que se encuentra encabezado por el Ministerio de Ambiente en cooperación con otras instancias como son los Consejos Provinciales o los Gobiernos Autónomos Descentralizados, entre estos organismos y de acuerdo a lo estipulado en la ley todas las actividades que produzcan un impacto negativo al ambiente deben presentar un estudio de impacto ambiental con su respectivo plan de manejo que permita minimizar estos efectos negativos que se producen. El presente trabajo se lo ha realizado en la finca de flores Rosadex Cia. Ltda. la misma que se ubica en la parroquia de Ayora, cantón Cayambe, provincia de Pichincha, la misma que se encuentra en proceso de licenciamiento ambiental con la entidad de control. La finca cuenta ya con un plan de manejo ambiental pero no ha empezado el proceso de implementación, para lograr cubrir este vacío se ha desarrollado en el presente documento un sistema de talleres de capacitación basándose en el plan de manejo ambiental con el que cuenta la finca. Dichos talleres de capacitación han sido diseñados en función de las corrientes pedagógicas que se encargan de la educación de los adultos (andragogía).Item Open Access Diseño de una propuesta didáctica para la sensibilización de la violencia contra la mujer para estudiantes del primer año de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscal Alangasí a través de un taller(PUCE - Quito, 2021) Núñez Páliz, Ninfa del Rocío; Higuera Aguirre, Edison FranciscoEl presente documento tiene como objetivo proponer el desarrollo de un taller de lúdico vivencial para los estudiantes del primer año de Bachillerato Mecanizado y Construcciones Metálicas de la Unidad Educativa Fiscal Alangasí con el fin de lograr sensibilizar a los alumnos respecto a la violencia de género en contra de las mujeres. Esto, debido a que desde muy pequeños las niñas y los niños de esta comunidad así como los del mundo entero han sido educados bajo un sistema de relaciones desiguales entre géneros, que otorga a los hombres autoridad sobre las mujeres sólo por el hecho de ser hombres. Al ser así, las mujeres han estado en permanente subordinación frente a los ellos, causando un deterioro de sus potencialidades. Se ha escogido el taller como estrategia metodológica para la sensibilización en violencia contra las mujeres, puesto que armoniza con el comportamiento y actitudes que tienen los adolescentes al mostrar interés por situaciones que afectan sus relaciones interpersonales. Además, por ser flexible y dinámico, permite el trabajo en equipo, la promoción de la creatividad, así como la interiorización del tema en cuestión. El taller beneficiará a los estudiantes de la Unidad Educativa Fiscal Alangasí puesto que obtendrán las herramientas necesarias para poder reconocer las frases, gestos, expresiones y estereotipos de género en contra de las mujeres y de esta forma puedan optar por una cultura de respeto e igualdad a fin de llegar a un desarrollo individual pleno en cualquier ámbito de la sociedad. Por este motivo, se recomienda organizar más encuentros para abordar este tema en varios talleres secuenciales y con la participación de toda la comunidad educativa.Item Open Access Composición florística y estructura de 1 hectárea de bosque en Angostura, Río Santiago, Esmeraldas(PUCE - Quito, 2016) Tirado Chamorro, Milton Fabián; Espinosa Chiriboga, Luz GermaniaSe instaló una parcela permanente de 1 ha (25 subparcelas de 400m²) en el bosque muy húmedo tropical del Sector de Angostura, Río Santiago (00°49'N 078°45'W) a una altitud de 200 m.s.n.m., cerca de la Comunidad de Playa de Oro, Provincia de Esmeraldas con el objetivo de determinar la composición florística y estructura en una hectárea de bosque maduro. Se midieron todos los árboles, palmas y lianas con un diámetro a la altura del pecho (DAP) superior a 10 cm. Se registró un área basal de 26.58m², 447 individuos, pertenecientes a 32 familias, 90 géneros y 146 especies. Las familias que presentaron mayor diversidad de especies son Fabaceae (11.64%) incluidas en 6 géneros, Rubiaceae (8.90%) con ocho géneros, Lauraceae y Moraceae (7.53%) con seis y ocho géneros respectivamente. En términos de valor de importancia (IVI) Brosimun utile ocupa el primer lugar con 27,11 con 39 individuos, seguida de Wettinia quinaria con 9.89 y 38 individuos. La estructura horizontal registró mayor número de individuos en los diámetros inferiores y menor número en los diámetros superiores. La estructura vertical del bosque se observó que la mayoría de individuos están concentrados en alturas entre 20 y 29m representando el 63% del total de individuos.Item Open Access Relación entre la persistencia del razonamiento intuitivo y el nivel operativo piagetiano: Estudio realizado en los alumnos y las alumnas de segundo nivel de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, especialidad Ciencias Biológicas y Químicas de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador(PUCE - Quito, 2010) Coronel, Luis; Grijalva Valencia, Martha EsperanzaLa presente investigación tiene como objetivo principal determinar qué tipo de razonamiento utilizan los alumnos en la resolución de los problemas de dinámica elemental, y si tiene relación o no con el nivel de pensamiento que han alcanzado los estudiantes, según los postulados de la epistemología genética de Jean Piaget. El estudio se lo hizo con los y las estudiantes de segundo nivel de la Facultad de Ciencias Exactas, especialidad de Ciencias Biológicas y Químicas, y de la Facultad de Medicina de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, del segundo semestre del año académico 2008-2009. En el capítulo I se plantea de manera concreta el problema y los objetivos que se espera alcanzar, se justifica el por qué de la investigación y se explican las limitaciones que tiene la misma.Item Open Access Propuesta para reconstruir la tradición oral familiar a través de una guía de actividades que promueva el aprendizaje significativo con respecto al tema: 'Lo mítico en el tiempo' en primero de bachillerato de la Unidad Educativa Julio Verne de la Ciudad de Quito(PUCE - Quito, 2015) Rueda Manrique, Rocío del Carmen; Puente Palacios, María Liudva TamaritaEl presente trabajo propone el desarrollo de una guía de actividades que promueva la recolección de la memoria familiar con estudiantes de Primero de Bachillerato en el área de Lengua y Literatura, para favorecer el aprendizaje significativo en el Bloque 1 “Lo mítico en el tiempo”. Para el desarrollo de esta investigación se hizo un recorrido teórico por varias áreas del conocimiento. En el área pedagógica se estudió el enfoque constructivista de la educación bajo los aportes de Jean Piaget, David Ausubel y Lev Vygotski; en el área sociológica, se ha revisado la Sociología Comprensiva de Max Weber y en la antropológica se ha analizado el tema de la cultura, el mito y la tradición oral. Más adelante se ha considerado el tema de la familia desde varias perspectivas; y finalmente, se ha expuesto los aspectos más relevantes de los lineamientos curriculares para el área de Lengua y Literatura y lo referente al Bloque 1 propuesto por Ministerio de Educación del Ecuador. El método que se aplicó a esta investigación es el método inductivo con enfoque cualitativo etnográfico, guiados por los aportes de Hernández Sampieri y otros autores y Rosana Gúber y se lo hizo con estudiantes y padres de familia de primero de Bachillerato de la Unidad Educativa Julio Verne. Se usó como instrumento de recolección la entrevista.Item Open Access Propuesta de talleres fundamentados en el paradigma pedagógico ignaciano, a la luz de Corintios 13, 1-7, sobre los valores cristianos para la educación y la vivencia del amor y la sexualidad en los adolescentes(PUCE - Quito, 2011) Salvador Ruíz, Jorge Silverio; Bayas Valle, Luis AntonioEn esta Tesis se desarrolla el tema sobre el amor y la sexualidad desde una perspectiva bíblica espiritual tomando como referencia el Texto Paulino de Corintios 13, 1-7 que habla sobre la primacía del amor en los actos de la vida del ser humano, más aún en la vivencia de la sexualidad transparentada en el amor auténtico, de ágape, filiación y oblación pura. Se presentan unas alternativas que descubre a los adolescentes y su realidad social, con el ambiente bíblico de Corinto y que encuentra en la Carta de San Pablo unas características del amor auténtico, que lleva a replantearse, sobre el valor del cuerpo, la sexualidad, el placer y a dar sentido el encuentro con el otro. A partir de Corintios 13,1-7, se recoge la experiencia espiritual de la Comunidad de Corinto, y se descubre la persona auténtica que confía en la acción de Dios, en su amor, en donde todo cobra valor y sentido, siendo esta la clave, apostar por vivir el amor auténtico que todo lo sufre, todo lo cree, todo lo espera, todo lo soporta, que es paciente, tolerante, que confía y exhorta a vivir la coherencia muchas veces en un mundo deshumanizado e indiferente a los valores cristianos, procurando cada día su construcción y crecimiento como persona; haciendo del amor el principio vital de los actos frente al cuerpo, la sexualidad y al prójimo.Este es un trabajo hermenéutico-pastoral y de propuesta de talleres pedagógicos, orientados por la Pedagogía Ignaciana para adolescentes que buscan vivir una sexualidad responsable de manera integral, presentado en cuatro talleres secuenciales con contenido y recursos que facilitan su aplicación y practicidad en el diario vivir.Item Open Access Elaboración de un manual de estrategias metodológicas para el desarrollo del pensamiento crítico, en estudiantes de Educación Nocturna, del Colegio Nacional Nocturno PCEI Salamanca de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha(PUCE - Quito, 2019) Aguirre Imbaquingo, Denisse Carolina; Mediavilla Villegas, Ana LucíaEn la actualidad existen varios factores que inciden en el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de educación nocturna, perjudicando así el vínculo entre estudiantes, docentes y familiares, tanto dentro como fuera del establecimiento. Estos factores incrementan los altos niveles de dificultad al expresar ideas y estrés. Se propone que, al ser parte de la propuesta de capacitación docente, se busque promover el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de educación nocturna, de esta manera los docentes irán adquiriendo un conocimiento más sólido sobre este tema, considerando a esta herramienta como un medio que ayude a canalizar estas emociones de manera equilibrada en mejora de su área personal y profesional. Se considera primordial trabajar este tema, puesto que el logro de desarrollar un pensamiento crítico y la combinación con la parte racional del docente, será la base para que el estudiante de educación nocturna se desenvuelva de manera óptima y natural, aportando de manera positiva en la vida de los demás y su manera de relacionarse. La educación basada en competencias busca el desarrollo de habilidades que permiten al estudiante generar un pensamiento crítico, que se traduce en la capacidad del estudiante para resolver problemas dentro y fuera del aula.Item Open Access Desarrollo de competencias matemáticas a través de la utilización de estrategias didácticas interactivas: Investigación realizada en el octavo año de educación básica del colegio “Los Ilinizas” de Quito(PUCE - Quito, 2011) Almeida Espinoza, Nancy ElizabethEl presente trabajo propone un enfoque de formación basado en el desarrollo de competencias a través de la utilización de estrategias didácticas interactivas, su propósito fue establecer la eficacia de la utilización de las EDI para desarrollar competencias matemáticas en los alumnos y alumnas del octavo año de Educación General Básica, referidas al conjunto de los números enteros en el Colegio Los Ilinizas” de Quito en el año lectivo 2009-2010. Como fundamento teórico se mencionan los aportes de Piaget, Vygotsky y Ausubel al Constructivismo , las competencias que permiten que la educación pueda ser considerada como un instrumento que posibilite y desarrolle en la persona, un actuar flexible y eficaz, las estrategias que convierten el aprendizaje, en un proceso dinámico que necesita de EDI que puedan ser aplicadas en el contexto escolar y extra escolar para lograr una interacción armónica entre los saberes, que le proporciona al alumno, un desempeño idóneo en cualquier ámbito y en diferentes circunstancias y la adolescencia contemplada como una etapa de evaluación, de toma de decisiones, de compromiso que necesita de un amplio abanico de oportunidades adecuadas y de apoyo por parte de los adultos.Item Open Access Diseño de manual de trabajo de la asignatura de física para el primer año de bachillerato del “Liceo del Valle” de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2010 – 2011(PUCE - Quito, 2011) Naranjo Carbo, Alicia Lucía; Mediavilla Villegas, Ana LucíaEl presente trabajo fue realizado con el fin de hacer más fácil el estudio de la materia de Física a nivel de Primero de Bachillerato, utilizando un lenguaje claro y específico que sea entendible para los estudiantes y que provoque en ellos la inquietud de aprender más, y a su vez constituirse en un material de ayuda al profesor para lograr que la materia sea tratada como un problema que si tiene solución. Al utilizar este manual, los alumnos tienen la oportunidad de ir evaluando su propio aprendizaje pues, va cumpliendo con todos los pasos propuestos por David Kolb; la experiencia concreta, la observación y procesamiento, la conceptualización y generalización y, la aplicación de los conceptos. Dentro de cada unidad, existe una evaluación inicial que permite a los estudiantes determinar los prerrequisitos que serán necesarios....Item Open Access Propuesta teórica metodológica para desarrollar el nivel de atención y concentración con la finalidad de mejorar la calidad de aprendizaje en las y los estudiantes de primer año de bachillerato del Colegio María Augusta Urrutia de Escudero en el Distrito Metropolitano de Quito(PUCE - Quito, 2010) Armijos Brito, Tito Javier; Avilés Salvador, Mauro RodrigoEste trabajo de investigación teórica se centra en la importancia del desarrollo de los procesos de atención y concentración en la educación, se lo aborda desde la realidad del adolescente, y su desarrollo bio-psico-social. La investigación pretende hacer conciencia de la importancia del desarrollo de los procesos de la atención y concentración en la enseñanza. La atención y la concentración son procesos decisivos para que se dé el aprendizaje que barca otros aspectos que están relacionado con ello, como es el proceso de memoria, percepción, codificación y decodificación, y visualización, éstos procesos desempeñan un papel importante en el desarrollo para un mejor rendimiento académico. Para lo cual se han elaborado y adaptado ejercicios que desarrollen la atención y concentración de tal modo que se usen los contenidos académicos dentro del aula. De modo que utilizando las temáticas de clase se pueda reforzar conceptos y definiciones de los temas trabajados en la clase. Con esto se puede lograr reforzar bases importantes del contenido de la materia en el estudiante. Se propone trabajar contenidos académicos y procesos de atención y concentración en los estudiantes de cualquier edad, de este modo también se pretende que la clase sea divertida para los estudiantes adolescentes. Lo que se pretende es que los estudiantes con las técnicas mejoren procesos de atención y concentración y con ello eleven el nivel académico.