Browsing by Subject "Abandono de los estudios"

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    Migración, causa de problemas socioeducativos en los estudiantes de Bachillerato, de la Unidad Educativa “María Mazzarello” del cantón Sígsig y propuesta de Programa de Apoyo Socioemocional y Académico
    (PUCE - Quito, 2025) Rea Alvear, Sara Etelvina; Hidalgo Mantilla, Geomar Dinora
    La presente investigación se enfoca en la migración como una causa significativa de problemas socioeducativos en los estudiantes de Bachillerato de la Unidad Educativa Fiscomisional “María Mazzarello”, ubicada en el cantón Sígsig. A partir de un enfoque cualitativo y del análisis de datos obtenidos mediante observación, entrevistas informales y revisión de registros institucionales, se evidenció que la ausencia de uno o ambos padres debido a la migración incide directamente en el bienestar emocional, el rendimiento académico y la conducta de los adolescentes. Entre los principales problemas identificados se encuentran el ausentismo escolar, la baja motivación, la tristeza persistente, los conflictos en el aula y la tendencia al abandono escolar. también, se constató que los cuidadores sustitutos —como son los abuelos u otros familiares— no siempre cuentan con los recursos emocionales, pedagógicos y tecnológicos necesarios para brindar un acompañamiento efectivo, es más no siempre tienen autoridad sobre los nietos y en algunos casos les faltan el respeto. Como respuesta a esta realidad, se propone la implementación de un Programa de Acompañamiento Socioemocional y Académico, orientado a fortalecer las habilidades emocionales de los estudiantes, brindarles apoyo académico personalizado y fomentar la corresponsabilidad entre la institución, los cuidadores y las familias migrantes. Esta propuesta tiene como finalidad prevenir la deserción escolar y promover el desarrollo integral de los adolescentes en situación de vulnerabilidad social.
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    Modelo de prevención primaria y secundaria enfocado en la disminución de la deserción y repitencia estudiantil en la facultad de psicología de la PUCE
    (2016-10) Barahona Cruz, Nora Paulina; Vargas Estupiñán, Elka Jacqueline; Verkovitch, Irina Eugenievra; Vargas Estupiñan, Elka Jacqueline
    La deserción y repitencia univer­sitaria constituyen un problema social, familiar y personal. Este trabajo se centra en el diseño y aplicación de un mode­lo de prevención primaria y secundaria que disminuya los índices de deserción y repitencia en el primer nivel de la uni­versidad, período en el que se registra el mayor porcentaje de estos hechos. Se partió de conocer las diversas propues­tas latinoamericanas de prevención e intervención, lo que llevó a determinar la necesidad de crear un modelo propio, para lo cual se utilizó la metodología de marco lógico. Se determinó necesario diseñar y aplicar talleres psicoeducativos, producir material de difusión masiva, e iniciar la creación de un instrumento psicométrico de orientación profesional para psicólogos. Se realizaron cinco ta­lleres con estudiantes del 1er semestre 2015-2016, se aplicó la primera versión del Cuestionario de Intereses Profesiona­les para Psicólogos (CIPP) y el Inventario de Hábitos de Estudio (IHE). Se diseñaron tres dípticos sobre: administración del tiempo, manejo de conflictos y hábitos de estudio. Como conclusiones se cuen­ta con un primer modelo de prevención, único y ajustado a la realidad de estudio, además, se identifica que la carrera de psicología clínica es la que más interés concita, y se determina en el IHE que el subfactor planificación es el que más re­quiere refuerzo. Se debe continuar con este tipo de intervención así como in­crementar otros aspectos en los talleres como técnicas de relajación, proyecto de vida y realizar la evaluación de impacto al terminar el período académico.