DISEÑO DE PRODUCTOS Y CONTROL DE PROCESOS

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    Sistema lúdico enfocado a la estimulación temprana para niños de 1 y medio a 2 años en la Escuela Particular Eduard Spranger
    (PUCE - Ibarra, 2018) Ortiz Almeida, Dayanna Elizabeth
    El presente trabajo de titulación parte de la necesidad de contar con productos para la recreación del niño que aporten a un mayor rendimiento por medio de la estimulación temprana en la Escuela Particular Básica Eduard Spranger. Este proyecto abarca la estimulación temprana; es decir su significado, importancia y necesidad, diciendo que la estimulación temprana es un conjunto de actividades que se realizan al niño con el fin de potenciar el desarrollo del mismo. La necesidad tanto como la importancia de realizar una estimulación temprana es con el fin de favorecer al niño en sus 4 áreas del desarrollo: cognitiva (inteligencia), motriz (movimiento), socio afectivo (sentimientos) y lingüística (comunicación Por consiguiente, para conocer las actividades realizadas y su función en dicha institución se procedió a la recolección de información a través de: encuestas, entrevistas y fichas de observación, y mediante su análisis generar pautas para un diseño adecuado. Cuenta con una fusión de diferentes metodologías de diseñadores por lo tanto se crea una metodología propia que está dividida en 3 fases: fase analítica, fase creativa y fase ejecutiva. La fase analítica como su nombre lo indica analiza la información ya recogida anteriormente, dando paso a la fase creativa, esta fase abarca la capacidad de crear e innovar con el fin de tener alternativas que resuelva el problema ya anteriormente planteado, mientras que la fase ejecutiva comprende la ejecución de la fase creativa, mediante la elaboración de un portafolio técnico y la elaboración de un prototipo. Cómo propuesta se concluyó un sistema lúdico enfocado en actividades que estimulen, organizadas en las 4 zonas regionales del Ecuador, por medio de los animales más representativos del mismo, que son: cóndor (sierra), ciempiés (oriente), ballena (costa) y tortuga (península insular). Dicho sistema cuenta con diferentes actividades que fomentan el desarrollo del niño mediante el juego, con el propósito de lograr un crecimiento físico y psicológico adecuado para el rango de edad del niño.