El objetivo de esta disertación es el de confirmar si el uso de técnicas motivacionales en la enseñanza del Inglés facilitan su aprendizaje. El proceso de observaciones se realizó en el cuarto nivel de Inglés de la PUCESA, que corresponde a un nivel intermedio de competencia en el idioma. Para la recolección de información se utilizó hojaz de observación para registrar fenómenos motivacionales relevantes al estuio y encuestas que establecieron los estilos de aprendizaje y estrategia que los alumnos usan para asimilar el idioma. A través de estos instrumentos se conció que el cuarenta por ciento de los alumnos estaban motivados intrínsicamente y el resto necesitaba incrementar su nivel de motivación
