Maestría en Ciencias de la Educación
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Maestría en Ciencias de la Educación
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Browsing Maestría en Ciencias de la Educación by Subject "Aprendizaje"
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Análisis sobre la influencia del nivel de competencias en el manejo de TIC's de los profesores de bachillerato en el aprendizaje de los estudiantes(PUCE - Ambato, 2015) Fiallos Bucaram, Santiago Paúl; Robayo Jácome, Darío JavierLas tecnologías de la información y comunicación (TIC) son herramientas que ayudan a las personas en la realización de todo tipo de actividades ya sea de carácter económico, de salud y político. En la educación las TIC se han convertido en instrumentos que facilitan los procesos de enseñanza?aprendizaje al ser debidamente aplicados por los profesores. En la actualidad en el Ecuador existen docentes del nivel medio que no incorporan estas herramientas tecnológicas en sus prácticas docentes debido a falta de infraestructura tecnológica, tiempo y capacitación, perjudicando a los beneficiarios directos del sistema educativo, los estudiantes. En base a esta problemática se investigó si el nivel de competencias en el uso de las TIC de los profesores de bachillerato influye en el aprendizaje de los estudiantes. La metodología utilizada en esta investigación fue una encuesta a los docentes para determinar su nivel de conocimiento en TIC. Posteriormente, los docentes fueron divididos en dos grupos y se capacitó a uno de ellos en dos herramientas tecnológicas eXelearning y Hotpotatoes. Una vez capacitados los docentes, se procedió a implementar lo aprendido en sus clases. Luego una segunda encuesta fue aplicada para determinar si el uso de dichas herramientas tuvo impacto en sus clases impartidas. Para poder corroborar esta información se realizó una encuesta a los estudiantes sobre la capacitación a sus dicentes en TIC y si esta generó el interés necesario durante la transferencia de conocimientos. Dicha información fue comparada con las notas de las estudiantes obtenidas en parciales anteriores y en el último parcial. Se observó que existe una mejora. Al finalizar la investigación se determinó que los estudiantes responden de mejor manera al trabajar en la construcción de conocimientos utilizando como herramientas de apoyo a las TIC, ya que las sociedades actuales manejan adecuadamente estas herramientas. En la presente investigación se concluye que es necesario que los docentes sean competentes en el uso de las tecnologías, puesto que estas brindan beneficios al momento de impartir sus clases, y ayudan a los docentes a optimizar recursos. De aquí surge la necesidad de que los profesores se actualicen constantemente en el uso de la tecnología, apoyados por sus instituciones educativas, para brindar una educación de calidad.Item Open Access El Modelo Constructivista en el Aprendizaje de los Estudiantes de Educación Básica en el Área de Matemática del Colegio Técnico Sigchos del cantón Sigchos en el período 2013(PUCE - Ambato, 2015) Erazo Álvarez, Aída Teresa; Moreno Romero, Hugo OswaldoEl presente trabajo de investigación se basa en el uso del modelo constructivista en búsqueda de mejorar la calidad de la enseñanza de la Matemática, buscando formas innovadoras de llegar al estudiante. El objetivo general del proyecto fue ?determinar la influencia del modelo constructivista en el aprendizaje de matemática en los estudiantes del octavo año de educación básica del Colegio Técnico Sigchos del Cantón Sigchos en el período 2013?. Para el diseño de esta tesis se aplicó el método científico esto es utilizando métodos empíricos y teóricos, partiendo de las observaciones estructuradas que permitieron realizar conjeturas las mismas que luego de una investigación detenida nos condujo a emitir conclusiones y comprobar la hipótesis. Dentro de los resultados obtenidos se observa que en su totalidad los docentes expresan que en el desarrollo de la temática utilizan metodología tradicional y los estudiantes en su mayoría enuncian la falta de aplicación de estrategias didácticas constructivistas de parte de los docentes; con estos resultados como fundamento se estructuró como propuesta el diseño de una guía didáctica repositoria de Modelos de aprendizaje y aplicaciones del modelo constructivista, lo que constituye en un depósito de los trabajos y actividades diarias de los docentes en búsqueda de mejorar y compartir materiales y técnicas didácticas para superar las dificultades de aprendizajes de sus estudiantes.Item Open Access Guía de movimientos corporales de gimnasia cerebral para facilitar el aprendizaje en el nivel de básica elemental de la unidad educativa “Juan Benigno Vela”(PUCE - Ambato, 2018) Jaya Chuqui, Sandra Rocío; Santamaría Guisamana, Sandra ElizabethEl presente proyecto de investigación propone implementar una guía de movimientos corporales de gimnasia cerebral que facilite el aprendizaje en el nivel de Básica Elemental en la Unidad Educativa 'Juan Benigno Vela'. La metodología escogida fue la cuali-cuantitativa, el tipo de investigación fue exploratoria y de campo\; para la recolección de datos se utilizó la encuesta, a través de un cuestionario de 10 preguntas de opción cerrada, aplicada a 10 docentes y 366 estudiantes de segundo y tercer año de educación. Los datos recolectados, permitieron diagnosticar las dificultades que limitan el desarrollo de las destrezas y habilidades de lecto-escritura. La guía comprende el acoplamiento de ejercicios de los tres movimientos básicos de gimnasia cerebral creados por el Dr. Paul Dennison, quien propone generar nuevas conexiones neuronales, al estimular el funcionamiento de ambos hemisferios cerebrales, y son los siguientes: de línea media, de estiramiento y de relajación cuya combinación se denomina P.A.C.E (Positivo, Activo. Claro y Energético) iniciando con la ingesta de agua en pequeños sorbos, conjuntamente con el proceso de lecto escritura para la creación de nuevas versiones de cuentos de hadas. Su planificación dentro del plan de destrezas semanal de clases del quimestre permitió la implementación y posterior evaluación, obteniendo como resultado la mejora de los procesos de atención, concentración y coordinación en los estudiantes, que facilitó el proceso de aprendizaje de la lecto escritura.Item Open Access Material lúdico educativo infantil para el aprendizaje de la vida y obra de don Juan Montalvo Fiallos(PUCE - Ambato, 2016) Barona Ibarra, Leonardo Enrique; Ramos Paredes, Juan JoséLa presente investigación tiene como objetivo elaborar material lúdico educativo para la niñez de sexto año de educación básica general de la provincia de Tungurahua lo cual fortalecerá la enseñanza-aprendizaje de la vida y obra de Don Juan Montalvo. Este proyecto permitirá el trabajo conjunto entre docentes y estudiantes de los planteles educativos que utilizan el primer libro de la cátedra de Montalvo para niños, así se contribuye a la educación de las nuevas generaciones, mientras se generan nuevos productos gráficos y literarios que actualizan la historia, el conocimiento y los aportes contemporáneos de profesionales de las artes gráficas y la comunicación, a favor de la educación. Mediante el desarrollo y recopilación de información del tema planteado se elaborará material lúdico educativo infantil con técnicas de artes, juegos ilustrados sobre la vida y obra de Don Juan Montalvo Fiallos, tomando figura, cuerpo, color\; es decir, recobra dimensión gráfica en un producto elaborado para la niñez. La presente investigación es de campo apoyada con fuentes que provienen entre otras, entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones, también la investigación es documental, soportándose en recursos de carácter bibliográfico, libros, artículos, ensayos, revistas indexadas. La parte esencial de este trabajo es la aplicación del material lúdico educativo para la construcción de conocimientos de los estudiantes de la Unidad Educativa Jorge Álvarez de la ciudad de Píllaro, esto proyecto tendrá un enfoque al área de literatura del Ilustre don Juan Montalvo Fiallos de la provincia de Tungurahua.