Maestría en Pedagogía
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Browsing Maestría en Pedagogía by Subject "Actividades lúdicas"
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Actividades lúdicas para el desarrollo de la motricidad fina en Educación Inicial(PUCE - Ambato, 2022) López Ocaña, Verónica Patricia; Valencia Núñez, Edison RobertoLos estudiantes de Educación Inicial presentan ciertas dificultades en su motricidad fina, debido a la situación que se vivió por el COVID 19, lo que implica otras deficiencias en su coordinación viso-manual, pinza digital, agudeza y precisión en sus movimientos, es importante realizar esta investigación, porque la motricidad fina, se constituye en un eje fundamental para el desarrollo de la misma. El objetivo principal de esta investigación es determinar la importancia de las actividades lúdicas y el desarrollo de la motricidad fina en los niños de Educación Inicial del grupo de 4 años de la Unidad Educativa Santa Rosa, para un aprendizaje significativo, la metodología, que se usa tiene un enfoque cuantitativo cuasi- experimental, un diseño descriptivo correlacional, con una muestra de 24 estudiantes en el grupo de control y 25 estudiantes en el grupo experimental; se aplicó pruebas de normalidad para saber si, se realiza pruebas paramétricas o no paramétricas, por lo tanto, se realizó una prueba no paramétrica para la comprobación de hipótesis. Los resultados más sobresalientes, que se destacan en la investigación fueron los siguientes: para el grupo experimental en el pretest, se obtuvo un promedio de 2,28 en una escala de 5 que significa Iniciado y en el grupo Experimental en el postest, se obtiene un promedio de 4,84 que significa Adquirido, es decir, la técnica aplicada en la intervención de tres semanas dio resultados positivos; “las actividades lúdicas influyen significativamente en el desarrollo de la motricidad fina en los niños de Educación Inicial”.Item Open Access Actividades lúdicas para el desarrollo de lenguaje en niños del centro de desarrollo infantil(PUCE - Ambato, 2024) Monar Trujillo, Elizabeth Janina; Macías Herrera, Norma MarleneEl desarrollo del lenguaje en niños de edades tempranas es crucial, en vista de que, es una herramienta fundamental para la comunicación, desarrollo social, cognitivo, psicológico y emocional. La evaluación de esta área posibilitó identificar las capacidades lingüísticas y la toma de decisiones para elaborar, adaptar o modificar un programa de estimulación o intervención considera las necesidades de los diversos estadios evolutivos. El estudio estimó como objetivo general, implementar actividades lúdicas para el desarrollo de lenguaje en niños de 2 a 3 años del Centro de Desarrollo Infantil Parvulitos Soñadores de la ciudad de Ambato. Se estipuló un enfoque cuantitativo, utilizó un instrumento validado y estandarizado para determinar el desarrollo del lenguaje, lo que permitió obtener datos estadísticos, a través de una investigación de campo, es de corte longitudinal considera que se tomó la información en dos tiempos, previo a la utilización de la estrategia y posterior a ello. El diseño es cuasi experimental, puesto que se consideró un grupo experimental y de control, es de alcance comparativo, pues se expuso a uno de los grupos a actividades que estimulen el desarrollo del lenguaje, esto facilitó la comprobación de la hipótesis planteada. Los resultados expusieron las dificultades en la comprensión y expresión oral asociada a factores intrínsecos y extrínsecos, seguidamente a la aplicación de las actividades se visualizó un incremento del vocabulario articulatorio, comprensivo y expresivo, acorde a los indicadores del lenguaje para estas edades.