b. Ambato
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Item Open Access Aprendizaje basado en problemas para el desarrollo del pensamiento creativo en matemática(Universidad Católica del Ecuador. Sede Ambato, 2024-04-29) Chancúsig Taipicaña , Diego Marcelo; Torres Almeida, Miguel AugustoLa enseñanza de la Matemática exige nuevas estrategias que dinamicen su aprendizaje al incentivar la creatividad, el saber hacer, con una permanente interacción docente- estudiante y entre compañeros, al incentivar el desarrollo del pensamiento creativo en estudiantes desde dimensiones importantes. La presente investigación aborda el tema de la aplicación del Aprendizaje Basado en Problemas -ABP- para el desarrollo del pensamiento creativo en los estudiantes de Octavo Año de Educación Básica Superior en Matemática en la Unidad Educativa “14 de Octubre - Vicente Rocafuerte” del cantón Pujilí. Contribuye a fomentar el aprendizaje colaborativo y el desarrollo del pensamiento creativo a partir de la resolución de problemas de la vida cotidiana. Se sustentó un enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo), bajo la modalidad de investigación aplicada a partir del estudio en 60 estudiantes y cuatro docentes, con un diseño experimental que corrobora la hipótesis, así como la viabilidad de la propuesta con el análisis comparativo entre los resultados del diagnóstico inicial realizado y el diagnóstico final en el grupo experimental. La propuesta de investigación, desde el análisis experimental, consistió en la implementación de estrategias didácticas fundamentadas en la metodología del ABP desde el diseño y construcción de situaciones problémicas que promuevan la creatividad, el aprendizaje colaborativo. Con la aplicación de la propuesta, durante seis semanas, en el mes de septiembre y octubre de 2022, se evidencian mejoras significativas según el diagnóstico inicial en el pensamiento creativo de estudiantes, en dimensiones como la capacidad de solucionar problemas; invención y arte, imaginación y juegos intelectuales.Item Open Access Problem based learning to improve A2 speaking skills at Vicente León Superior Technological Institute students(Pontificia Universidad Católica del Ecuador, 2021) Ramón Amores, Santiago Gabriel; Salazar Carranco, Andrea CristinaDentro del presente trabajo de investigación se aborda la temática de la influencia de la metodología ABP (aprendizaje basado en problemas) dentro de la mejora de las habilidades de speaking de los estudiantes del Instituto Superior Vicente León de la ciudad de Latacunga. Las habilidades de speaking son el punto de partida dentro del aprendizaje del inglés como segundo idioma, esto debido a que por medio de estas habilidades el estudiante puede comunicar sus ideas a los demás. Para el presente estudio se planteó una metodología cuantitativa en la recolección de datos. Se emplearon como instrumentos al pretest, postest y a la encuesta. Los tests permitieron comprobar si existe una diferencia en las habilidades de speaking antes y después de la aplicación de la propuesta, mientras que la encuesta permitió conocer la pertinencia de aplicación de la propuesta en la institución. Los resultados obtenidos por los tests permitieron comprobar que si existe una mejora en las habilidades de speaking luego de aplicada la propuesta basada en la metodología ABP.