Browsing by Author "Sarmiento Sarmiento, Narcisa Marisol"

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    Deaths by suicide in Ecuador: a quantitative data analysis
    (2016-02-13) Sarmiento Sarmiento, Narcisa Marisol; Paredes Proaño, Ana Maribel; Efstathios, Stefos; Efstathios, Stefos
    The aim of the present study was to investigate the profile of Ecuadorians who died by suicide during 2011. The National Mortality Study of 2011 was used in order to investigate the variables: sex, age, marital status, area of residence, natural region, level of instruction, ethnic self-identification, pregnancy and types of suicide. A descriptive analysis, a multiple correspondence analysis and a hierarchical classification were realized. The analysis showed that the majority of the Ecuadorians who died by suicide were men, singles and married, they were living in urban areas, in the mountain range and coast region, they had attended Primary or Secondary education and died by hanging, strangulation and suffocation or by exposure to pesticides, other chemicals and noxious substances.
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    Logros de aprendizaje: criterio e indicadores de evaluación para cuarto año de educación básica en las áreas de: lenguaje y comunicación, matemática, ciencias naturales y estudios sociales
    (PUCE - Quito, 2006) Calderón Imbaquingo, Zoila Luz; Sarmiento Sarmiento, Ibelia Katalina; Sarmiento Sarmiento, Narcisa Marisol; Villacís Naranjo, Paola Andrea; Albuja del Pozo, Sergio Rafael
    La presente tesis aborda el problema actual de la evaluación, parte de la ubicación de la problemática en base de una investigación descriptiva, la misma que permite determinar las características del fenómeno evaluativo en la educación ecuatoriana. En base a este diagnóstico se plantea la presente propuesta, cuyo objetivo es establecer criterios e indicadores de evaluación para evaluar los aprendizajes. En este trabajo se establece la metodología que el docente debe seguir para elaborar criterios e indicadores de evaluación para cuarto año de Educación Básica; en las áreas de: Lenguaje y Comunicación, Matemática, Ciencias Naturales y Estudios Sociales; los mismos que son construidos a partir de las destrezas fundamentales, destrezas específicas y contenidos propuestos en la Reforma Curricular ecuatoriana a partir de 1996.....