Browsing by Author "Santana Chica, Joe Andred"

0-9ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    ItemOpen Access
    Educación emocional y su efecto en el rendimiento académico en estudiantes de educación básica elemental
    (PUCE - Esmeraldas, 2025) Santana Chica, Joe Andred; Vélez Ajila, Luis Eduardo
    La educación emocional constituye un elemento esencial en el desarrollo de los estudiantes, al influir significativamente en su bienestar y rendimiento académico. Sin embargo, su integración en el currículo escolar sigue siendo limitada, lo que impacta negativamente en la capacidad de los alumnos para gestionar el estrés y la ansiedad, afectando su desempeño académico. Diversos estudios han demostrado que la inteligencia emocional guarda una relación positiva con mejores resultados académicos, mayor motivación y una reducción en los problemas de conducta. En este contexto, la presente investigación tiene como objetivo analizar la relación entre la educación emocional y el rendimiento académico en estudiantes de educación básica, mediante una revisión bibliográfica que permita identificar programas basados en evidencia para optimizar el desempeño escolar. Para ello, se adoptó un enfoque cualitativo-descriptivo, sustentado en una revisión sistemática de la literatura científica publicada entre 2019 y 2024, con énfasis en estudios relacionados con la inteligencia emocional, la ansiedad académica, la autoestima y otros factores determinantes en el aprendizaje. Los resultados evidencian que la ansiedad académica, la baja autoestima y la falta de apoyo emocional inciden negativamente en el rendimiento escolar. En contraposición, la implementación de programas de educación emocional, como REGIA, PATHS y SEL, ha demostrado ser eficaz en el fortalecimiento de la inteligencia emocional, la reducción de la ansiedad y el desarrollo de habilidades cognitivas. Asimismo, se destaca la relevancia de un entorno escolar favorable y el respaldo familiar como factores clave para el éxito académico de los estudiantes. En conclusión, la incorporación de estrategias de educación emocional en el currículo escolar resulta esencial para el desarrollo académico y personal de los estudiantes. Se recomienda, por tanto, la implementación de programas específicos de educación emocional, la formación docente en inteligencia emocional y la promoción de un ambiente escolar que favorezca el bienestar emocional y un aprendizaje significativo