Browsing by Author "Salgado Tapia, Lisseth Carolina"
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Manual de atencion a la diversidad en el aula dirigido a maestras de niños de tres a cinco años del Centro Infantil Mundo de los Genios, Quito.(PUCE - Quito, 2013) Cornejo Wurfl, Gabriela María; Salgado Tapia, Lisseth CarolinaLa presente disertación tipo proyecto “Manual de atención a la diversidad en el aula dirigido a maestras de niños de tres a cinco años del Centro Infantil Mundo de los Genios, Quito”, se realizó desde octubre del 2011 hasta octubre del 2012. Los factores que motivaron la elaboración de este proyecto fueron la importancia que las instituciones gubernamentales han dado a la educación inicial y a la atención en la primera infancia, el interés personal de las autoras en dicha etapa del desarrollo, y el efecto de la educación inicial y de la estimulación en el desarrollo neurológico y en la escolaridad futura. El proyecto nace de la necesidad del Centro Infantil Mundo de los Genios de brindar a las maestras una herramienta que les sirva de apoyo en el aula para atender de manera óptima la diversidad del desarrollo evolutivo de los niños. La información necesaria se obtuvo a través de una entrevista con la directora y una encuesta realizada a las maestras. Partiendo de estos resultados se realizó una investigación teórica que abarca el desarrollo psicológico de los niños de los tres a los cuatro años y de los cuatro a los cinco años, el desarrollo neuropsicológico, la diversidad en el aula, la importancia de la educación inicial para el éxito escolar y las funciones básicas. Se realizó un diagnóstico evolutivo de los niños para determinar el nivel de desarrollo de cada niño con la finalidad de identificar sus necesidades. Con toda esta información se realizó un manual que pretende ser una herramienta de fácil manejo que sirva de apoyo en el trabajo diario de las maestras. Los temas planteados son: cómo intervienen los profesores, profesionales y familiares, cómo organizar el aula, cómo modificar las estrategias metodológicas y actividades para cada área del desarrollo, cómo evaluar a los niños y determinar sus necesidades. Se presenta un plan de intervención específica para las necesidades de cada grupo. Para finalizar, se realizó una encuesta y un taller en donde se explicaron los temas que contiene el manual y cómo utilizarlo. Las maestras se mostraron muy receptivas y manifestaron que el manual era una herramienta muy útil para su labor y que cumplía la finalidad de ser un apoyo efectivo para atender a la diversidad en el aula.