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Desarrollo emocional infantil: una propuesta didáctica desde el enfoque de disciplina positiva
(PUCE - Quito, 2023) Ruiz Vinueza, Pamela Abigail; Erazo Ortega, María Patricia
La falta de reconocimiento y nulo control emocional, la poca empatía hacia el resto de las personas y la escasa ayuda externa para tener las herramientas necesarias de autocontrol, son algunos de los problemas presentes en los niños de inicial II. En ese sentido, se busca diseñar una propuesta didáctica que promueva el desarrollo emocional infantil, desde el enfoque de disciplina positiva, dirigido a niños de Educación Inicial II para el año lectivo 2022-2023. Metodológicamente, se trata de una investigación proyectiva con diseño cualitativo que utiliza la revisión bibliográfica de varios artículos científicos con el fin de determinar las aristas de la propuesta, objeto del diseño didáctico, cuyo desarrollo ha considerado un conjunto de actividades y escenarios educativos tendientes a favorecer el juego espontáneo y el desarrollo emocional infantil. Finalmente, se llega a la conclusión de que los docentes necesitan dar la importancia que se merece a la educación emocional y, a su vez, requieren de una formación adecuada con respecto a la disciplina positiva para utilizarla como estrategia que apoya al desarrollo integral de los niños.