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Evaluar la misión, visión y perfil de salida de los estudiantes de tercer año del bachillerato general unificado en ciencias, de la Unidad Educativa Francisco Febres Cordero 'La Salle' año lectivo 2013-2014 de la ciudad de Quito
(PUCE - Quito, 2015) Pauta Criollo, Carlos Eduardo; Espinosa Chiriboga, Luz Germania
El siguiente trabajo expone el proceso de evaluación de la misión, visión y perfil de salida de la Unidad Educativa Francisco Febres Cordero (UEFFC) ?La Salle, con los estándares de aprendizaje que propone el Ministerio de Educación del Ecuador. La evaluación se apoyó en las pruebas estandarizadas que realizan los Organismos Reguladores de la Educación Media y Superior junto con la propuesta de cálculo del Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CEAACES). La metodología utilizada fue sistémica, que tiene bases en la teoría propuesta por Ludwig von Bertalanffy. Se encuentra dividido en cuatro capítulos: misión, visión y perfil de salida del BGU; la evaluación (importancia y función dentro de los estándares de aprendizaje); análisis de datos que permiten evaluar la misión, visión y perfil de salida y una propuesta de mejora. Ellos responderán al objetivo general y cuatro objetivos específicos que se han planteado para contestar a la pregunta de la investigación.