Browsing by Author "Paredes Haro, Elias Gabriel"

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    Intervenciones de atención primaria para la prevención y tratamiento de la desnutrición en la infancia.
    (PUCE - Santo Domingo, 2024) Espinales Gómez, Génesis Margarita; Paredes Haro, Elias Gabriel; Arias Salvador, Verónica Karina
    La Atención Primaria (AP) surgió desde la Conferencia Internacional en Alma Ata (1978) como respuesta para alcanzar el lema “Salud para todos en el año 2000”, y hasta el momento continúa siendo una estrategia para combatir problemáticas en salud como la desnutrición infantil. Sin embargo, alrededor de 45 millones de niños en el mundo padecen desnutrición, datos similares se muestran en Ecuador ya que el 20.1 % de los niños menores de dos años y el 17, 5 % de niños menores de 5 años son afectados por la desnutrición crónica. El objetivo de esta investigación se basó en describir las intervenciones empleadas desde la atención primaria para la prevención y tratamiento de la desnutrición en la infancia. Como metodología se utilizó un enfoque cualitativo, diseño descriptivo y de tipo revisión bibliográfica cuya población fue de 80 artículos obtenidos de plataformas informáticas como Google Académico, Redalyc, PubMed, y Scielo, y 50 artículos de muestra seleccionados mediante criterios de elegibilidad y analizados mediante método inductivo. Dentro de los resultados se obtuvieron 13 artículos donde se presentan diversas intervenciones aplicadas en atención primaria para prevenir y tratar la desnutrición en la infancia, 10 estudios donde se abordaron varios tratamientos y 10 artículos que miden el impacto de las estrategias de prevención y tratamiento a la problemática. Es así que las estrategias aplicadas en atención primaria tales como: fomentar la lactancia materna exclusiva, brindar una atención integral combinada con pruebas de laboratorio, vigilancia alimentaria, control oportuno de enfermedades y el seguimiento constante del personal en salud son aspectos claves en la atención primaria para prevenir la desnutrición en los infantes.