Browsing by Author "Orden Yambay, Jorge Luis"

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    Análisis de las estrategias didácticas centradas en la utilización de las tecnologías de la información y comunicación en el proceso de enseñanza de los docentes de tercero de bachillerato general unificado de la unidad educativa “Cahuasquí”
    (PUCE - Ibarra, 2025) Orden Yambay, Jorge Luis; Ruiz Quiranza, Ricardo Patricio
    El presente plan de titulación abordó estrategias didácticas innovadoras basadas en la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), con el propósito de fortalecer el proceso de enseñanza de los docentes de la institución objeto de estudio. Para tal fin, se indagaron investigaciones previas y teorías que sustentaron el estado del arte de la investigación, relacionadas con las estrategias didácticas innovadoras, las TIC y los procesos de enseñanza docente. El objetivo principal fue proponer estrategias didácticas innovadoras centradas en el uso de las TIC para potenciar el desempeño pedagógico. La investigación se desarrolló bajo el método deductivo, con un enfoque cuantitativo, y se sustentó en un estudio de campo de carácter descriptivo en la modalidad de proyecto factible. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta, aplicando un cuestionario con preguntas cerradas en escala de Likert. La muestra fue de tipo intencional y estuvo conformada por los veintitrés docentes del centro de estudio, objeto de investigación. Los resultados, presentados mediante tablas de frecuencia y gráficos estadísticos, evidenciaron una escasa aplicación de estrategias didácticas apoyadas en TIC, así como debilidades formativas del profesorado en el uso de estas herramientas. Asimismo, se constató la falta de planificación conjunta entre docentes, atribuida a la limitada experiencia y desconocimiento de los beneficios que las TIC pueden ofrecer en el ámbito educativo. En este contexto, se propusieron estrategias innovadoras a ser implementadas mediante talleres formativos, con el fin de incorporar recursos y medios tecnológicos en la planificación docente. Finalmente, se concluyó que los aportes de esta investigación contribuyeron a promover el uso pedagógico de las TIC mediante estrategias didácticas orientadas a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los docentes participantes.