Browsing by Author "Mina Caicedo, Miller Marcial"

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    Análisis del impacto del estrés laboral en el desempeño docente en la Escuela de Educación Básica Fiscomisional Cristo Rey
    (PUCE - Esmeraldas, 2025) Mina Caicedo, Miller Marcial; Quiñonez Ku, Xavier
    La presente investigación tiene como finalidad analizar el impacto del estrés laboral en el desempeño docente en la Escuela de Educación Básica Fiscomisional Cristo Rey, ubicada en la ciudad de Esmeraldas, Ecuador. El estudio se enmarca en un enfoque cuantitativo y de tipo descriptivo, con el objetivo de identificar las principales fuentes de estrés que afectan al personal docente y cómo estas influyen en su desempeño profesional. Para ello, se aplicó la Escala de Fuentes de Estrés en Profesores (EFEP), (instrumento validado internacionalmente y adaptado al contexto ecuatoriano), a una muestra de 35 docentes de un total de 80 que conforman la población institucional. Los resultados evidenciaron que, aunque la mayoría de las dimensiones evaluadas (supervisión, carencias, cooperación y comunicación, adaptación al cambio) no presentan niveles críticos de estrés, existen factores específicos que alcanzan niveles preocupantes y graves. Entre estos se destacan la dificultad para mantener la disciplina en el aula, la percepción de desvalorización por parte del entorno educativo y social, la sobrecarga laboral, la falta de reconocimiento profesional y el salario insuficiente. Estas condiciones afectan directamente la motivación, el bienestar emocional y la calidad del desempeño docente, lo cual podría comprometer los objetivos institucionales relacionados con una educación integral y de calidad. En respuesta a estos hallazgos, se diseñó una propuesta de intervención estructurada en siete dimensiones, orientada a mitigar el estrés laboral mediante acciones institucionales como: capacitación en manejo del aula, fortalecimiento del liderazgo pedagógico, implementación de protocolos de evaluación justos, mejora de las condiciones laborales y desarrollo de programas de bienestar docente. Estas estrategias buscan promover un entorno de trabajo saludable y colaborativo, potenciando el compromiso profesional y elevando la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje. La investigación aporta evidencia empírica relevante para la gestión del talento humano en el ámbito educativo, proponiendo soluciones concretas ante un problema complejo y persistente. Además, contribuye al desarrollo de políticas institucionales centradas en el bienestar docente como factor clave para alcanzar la excelencia académica