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Item Metadata only El arte glitch como arte pop(2020) Mangia Guerrero, Eugenio Virgilio; Mangia Guerrero, Eugenio VirgilioEste trabajo toma como punto de partida la intención de auscultar los orígenes del glitch art como modalidad contemporánea de hacer arte digital. Este tipo de estética se remonta a los inicios de la modernidad, donde nacen sus posibles antecedentes. Postulados filosóficos son explorados como instrumentos en las posibles explicaciones para comprender la complejidad de un nuevo fenómeno estético. El segundo propósito de la investigación es examinar la estética del glitch art como prodigio contemporáneo, fruto de las nuevas plataformas electrónicas y medios digitales. Con estos se alcanzan a producir los resultados de este nuevo género de arte, el cual tiene afinidades con el arte pop a través de los medios masivos y la cultura popular. Por último, tentativamente se explora y se experimenta con herramientas programadas para producir y simular efectos del glitch.Item Open Access 
Campo educativo agro - ecológico de cotogchoa(PUCE - Quito, 2015) Acurio Estrella, Ana Belen; Mangia Guerrero, Eugenio VirgilioEl Trabajo de Titulación está dividido en cinco capítulos, los cuales se desarrollan de manera metódica permitiendo explicar la problemática del TT y a su vez la solución adecuada para la ejecución del proyecto, respondiendo a los objetivos planteados en el documento. Iniciamos con el capítulo primero Cotogchoa: antecedentes rurales, dentro de éste se muestra la propuesta grupal1∗ urbano-rural de la parroquia de Cotogchoa; la cual por medio de redes permite vincular a la parroquia y a su vez activarla de una manera adecuada según su situación geográfica y demográfica. En el capítulo segundo: Red educativa de Ecotogchoa se explica la relación del proyecto propuesto, Campo Educativo Agro - Ecológico de Cotogchoa, con la propuesta urbano-rural de la parroquia. De igual manera, se explicará cual es el objetivo del proyecto, su emplazamiento y el usuario del mismo; estos elementos permitirán la sensibilización hacia el lugar necesario para proponer un proyecto acorde a la zona. Dentro del tercer capítulo: Análisis de referentes se analizará tres referentes arquitectónicos relevantes al proyecto propuesto, estos referentes brindarán características esenciales para el nuevo plan arquitectónico. El cuarto capítulo: Modelo conceptual es una aproximación al planteamiento arquitectónico, incluyendo la idea, las intenciones del proyecto a nivel programático y volumétrico y el acercamiento a un anteproyecto en el lugar a trabajar. Finalmente, en el quinto capítulo: Desarrollo del Campo Educativo Agroecológico de Cotogchoa se define el proyecto arquitectónico, con un estudio de los espacios, su relación, y las conexiones que existen entre ellos. Se incluye los análisis de materialidad y la influencia de la misma en sus espacios y ambientes. Por último se obtienen conclusiones del proyecto, en donde se comprueban los objetivos y se observa la influencia del proyecto en el lugar.Item Open Access Centro Cultural PUCE en la ciudad universitaria de la parroquia de Nayón(PUCE - Quito, 2015) Bravo Castañeda, Carolina Marlene; Mangia Guerrero, Eugenio VirgilioEl taller profesional I y II denominado “Taller X”, de la carrera de Arquitectura, dirigido por el Arq. Eugenio Magia, tuvo como objetivo el identificar una problemática en la cual se permitiera el desarrollo arquitectónico, dentro de un contexto urbano; al establecer estos parámetros se planteó el diseño del nuevo modelo de ciudad universitaria PUCE, debido a que el actual campus ubicado en la Av. 12 de Octubre ha mostrado un incremento de estudiantes, provocando la extensión de áreas educativas, eliminando zonas verdes, esto ha motivado al taller a retomar el reto lanzado por el Padre Manuel Corrales, rector de la Universidad en el año 2006, a todos los docentes y estudiantes de la FADA, en el cual se solicitó, la creación del nuevo modelo universitario, en el terreno ubicado en Pamba hacienda dentro de la Parroquia de Nayón, el cual cuenta con 74 ha. (Corrales, 2008). De esta manera en el primer capítulo se da una reseña histórica sobre la conformación y evolución de las ciudades, alrededor del mundo, así como la concepción urbana de Quito, entendiendo, cual es la tendencia de desarrollo urbano en las zonas rurales y cuál es la problemática de la parroquia de Nayón. En el segundo capítulo se detalla cómo fue la fundación de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, entendiendo cual fue su misión y visión y que es lo que se requiere para el desarrollo del nuevo campus; detallando su concepción académica, en donde se explica, la formación mediante el paradigma pedagógico ignaciano, el cual servirá para el desarrollo de la propuesta de estructuración académica y la zonificación para el diseño de la ciudad universitaria. En el mismo capítulo se realiza una proyección del usuario para el 2020, tanto de la parroquia de Nayón como de la comunidad universitaria, lo cual determinará los requerimientos de áreas óptimas para satisfacer todas las necesidades, tanto educativas, como recreativas y de interacción. En el tercer capítulo, se desarrolla la ciudad universitaria, en donde mediante un concepto general y los parámetros de diseño, conforman la matriz urbana, generando estrategias tanto viales como educativas, paisajísticas, sostenibles e incluso de vinculación con la parroquia de Nayón. Finalmente en el cuarto capítulo, se detalla cómo surgió el diseño del centro cultural, en el cual se analizan referentes arquitectónicos, para de esta manera potencializar el planteamiento conceptual, integrando los parámetros de la propuesta urbana y así generar las estrategias de diseño y partido arquitectónico, formalizando el desarrollo de la edificación, tanto en planta como en alzado, además se integra las propuestas de estructura, sostenibilidad y paisaje.Item Open Access Ciudad universitaria en Nayón arcología como reducción contemporánea(PUCE - Quito, 2015) Albán Báez, Esteban Francisco; Mangia Guerrero, Eugenio VirgilioEl siguiente trabajo trata sobre el diseño de un nuevo modelo de asentamiento exurbano en Nayón, a partir de la propuesta de una ciudad Universitaria (Nuevo Campus de la PUCE), el mismo, está dividido en seis capítulos, los primeros tres están destinados al marco conceptual, es decir a la parte teórica e investigativa, mientras que los siguientes capítulos explican el proceso llevado a cabo para la propuesta de la ciudad Universitaria y el objeto arquitectónico. El primer capítulo hace referencia al proceso que tuvieron las ciudades a lo largo de la historia, desde el Renacimiento hasta lo Exurbano, basado en la lectura de “La ciudad occidental: siete escenas urbanas” de Mario Gandelsonas, de igual manera se explican los problemas de los asentamientos Exurbanos en la ciudad de Quito, esto como un preámbulo hacia el problema y a la razón principal para la realización de este trabajo. El segundo capítulo justifica la elección del lugar de emplazamiento de la propuesta y la importancia del diseño de la ciudad universitaria debido al impacto que la misma puede producir en su entorno. También se hace un análisis de la problemática actual de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, sus principios, su misión y visión, etc. Se exponen la historia y las bases por las cuales fue fundada la Universidad, la historia de la Compañía de Jesús y las reducciones que sucedieron con el descubrimiento del Nuevo Mundo, la creación del Paradigma Pedagógico Ignaciano que fue tomado como base principal para la educación en todas La Asociación de Universidades Jesuitas. El siguiente capítulo menciona el análisis del lugar, su historia, la influencia de la cultura Inca y del Cusco, el estudio del manejo territorial que los mismos poseían en sus asentamientos, esto debido a que se busca un respeto al lugar de implantación de la nueva ciudad Universitaria. El manejo de la sostenibilidad, por lo cual se estudian los ejes que la conforman y los que se tratará de resolver con el proyecto. Finalmente, para concluir este episodio conceptual, se expone el estudio de referentes de ciudades Universitarias, especialmente en este caso, el de la Universidad Católica de Louvain La Neuve en Bélgica. Este largo proceso de estudio fue necesario para conformar una base de conocimiento sobre la cual se planteará un nuevo modelo de asentamiento ex urbano. Los siguientes tres capítulos están enfocados a la propuesta, el quinto, explica los resultados obtenidos después del análisis del lugar, una reseña sobre lo que sucede socialmente, espacialmente y filosóficamente en Nayón, sobre todo en el terreno de intervención, es necesario explicar estos aspectos para que el lector sepa ubicarse y entender el contexto físico en el que se desarrollará el proyecto.Item Open Access Ciudad Universitaria PUCE – Nayón área del saber: humanidades / arte y cultura(PUCE - Quito, 2016) Moncayo Bonilla, Vanessa Stephany; Mangia Guerrero, Eugenio VirgilioEl siguiente Trabajo de Titulación presenta el diseño del nuevo modelo de Ciudad Universitaria PUCE – Nayón y el desarrollo de uno de sus elementos arquitectónicos como es el Área del Saber: Humanidades / Arte y Cultura. El documento está compuesto por cuatro capítulos, los cuales se explican a continuación En el primer capítulo se estudia dos temas que sirven como directrices para el diseño del proyecto. Primero se analiza el desarrollo de las ciudades, desde sus inicios hasta la actualidad. Es muy importante conocer cómo han evolucionado los distintos tipos de ciudades, comprender sus fortalezas y debilidades para poder realizar una propuesta nueva e innovadora, para el siglo XXI. El segundo tema que se estudia es la influencia que tuvieron las Misiones Jesuitas en América Colonial ya que desde allí se constituye los principios y fundamentos de la PUCE basados en el Paradigma Pedagógico Ignaciano (PPI). Considerando los temas analizados anteriormente el segundo capítulo corresponde al diseño del nuevo modelo de Ciudad Universitaria PUCE – Nayón, propuesta realizada en grupo. El proyecto de desarrollo ex urbano está compuesto por un análisis del contexto, usuario, conceptualización general y parámetros de diseño que conducen al desarrollo de la matriz urbana mediante estrategias sobre: el área edificada, el área natural, sistemas de movilidad peatonal, vehicular, ciclovía, paisaje y sostenibilidad. En el tercer capítulo se determinan los condicionantes que influyen en el diseño de la propuesta arquitectónica como: usuario, contexto natural y artificial. Se determina el tipo de usuario, necesidades y actividades, características que conllevan a la propuesta de espacios arquitectónicos. Referente al contexto natural se estudia la ubicación, topografía, asoleamiento, vientos y precipitación del lugar a ser intervenido. Y en cuanto al contexto artificial se analiza el impacto de las áreas construidas próximas al proyecto. Finalmente, en el cuarto capítulo se desarrolla el diseño del proyecto arquitectónico correspondiente a uno de los bloques del área del saber Humanidades Arte y Cultura, propuesta que nace a partir de las intenciones de la matriz urbana y está conformada por: Conceptualización, en donde se determina la idea fuerza y las intenciones del proyecto. Criterios formales, que definen la composición arquitectónica para implantación, plantas, cortes y fachadas. Criterios funcionales, los cuales disponen el programa arquitectónico y zonificación. Criterios espaciales, que proyectan los recorridos y las relaciones espaciales entre arquitectura y naturaleza. Criterios tecnológicos, mismos que establecen el sistema constructivo y materialidad. Paisajismo, en donde se plantean las estrategias para la ubicación de especies vegetales y espacio público. Y sostenibilidad, en el cual se especifica las estrategias para el control solar, ventilación natural y manejo del agua.Item Open Access Complejo productivo de maíz(PUCE - Quito, 2015) Gordillo Ocaña, Santiago; Mangia Guerrero, Eugenio VirgilioEn el nuevo plan de desarrollo territorial de Rumiñahui se contempla a la parroquia de Cotogchoa, sitio de la intervención. Este sector es un lugar completamente rural, con una cercanía y conexión casi directa a Sangolqui y Amaguaña. El estudio y la decisión de la intervención en este sitio, en particular, se de a través de la falta de congruencia entre las necesidades reales y las propuestas en este plan. A través de reuniones realizadas con usuarios de la zona se pudo llegar a diferentes acuerdos puntuales sobre las necesidades internas de la parroquia. Ampliando el estudio realizado, más el análisis urbano propio del paralelo, se concluyó que ciertos factores ajenos a la parroquia, si bien son negativos para la misma, con una adecuada re formulación del plan urbano, se podría llegar a usarlos a favor de la parroquia; estos temas están directamente enfocados a la parte sustentable de la parroquia y al anillo industrial en los límites de la misma. Una vez delimitados los dos problemas principales de la parroquia se logró construir un plan urbano partiendo de las necesidades de los usuarios y la conexión con la industria existente. De esta consideración parte el enunciado de transformar a la parroquia en un lugar sustentable mediante la conexión con la industria; además se formuló uno de los proyectos para el plan urbano, este es la construcción de un complejo industrial propio de la parroquia. El complejo se ha enfocado directamente en las fortalezas de la parroquia, siendo esta un lugar con una gran posibilidad agraria. Este proyecto devuelve la identidad a la zona y da la posibilidad de empleo directo a los usuarios capacitados dentro de este ámbito laboral. De esta manera se resuelven dos problemas de la parroquia: la salida de los usuarios por la falta de empleo dentro de la zona y se devuelve algo propio a la misma, con ello se busca devolver a los usuarios parte de su identidad. En términos generales el trabajo de disertación de la carrera de arquitectura se enfoca en el diseño arquitectónico de dicho complejo.Item Open Access Culturarte : biblioteca y centro de desarrollo cultural(PUCE - Quito, 2014) Roman Flores, Jorge Luis; Mangia Guerrero, Eugenio VirgilioEl objetivo de este documento es explicar cómo la propuesta del proyecto arquitectónico emplazado en el Reservorio de Cumbayá, hace su aporte a la comunidad y usuarios. En este documento se hará un análisis de los factores determinantes que aportaron a la creación de dicha propuesta. El proyecto está dirigido a cualquier usuario sin importar su estrato social, situación económica, género o edad, se encuentra ubicado en el Reservorio de Cumbayá, en el valle de Cumbayá en la Periferia de la ciudad de Quito. En el primer capítulo se hará el análisis de la problemática del sector, donde se analizara los efectos del crecimiento descontrolado del sector, la limitación de los espacios públicos, las barreras del terreno escogido, los efectos de la vida cotidiana rápida y la falta de infraestructura cultural. En el segundo capítulo se exponen los elementos que se encuentran implantados en el terreno y la función que cumplen. Se hará una explicación del porqué de las restricciones en el acceso al lugar y el efecto que estas causan en los habitantes del sector En el tercer capítulo se analiza el lugar de manera contemplativa, el Reservorio de Cumbayá como terreno y la relación del sector con el Reservorio como elemento hito del valle, lo que este causa en sus habitantes y lo que los mismos perciben en él, cómo ellos lo ven, así también como el impacto de las entidades educativas que se han implantado en el valle de Cumbayá. En el cuarto capítulo se presenta un análisis de los referentes teóricos que aportan a la experiencia sensorial que el proyecto desarrollará, los puntos clave de estas teorías y cómo la utilización de las misma creará un impacto de reflexión en los usuarios del proyecto. Los referentes a analizar son Tadao Ando en las obras analizadas en el libro "The Colours of Light" del autor Richard Pare; Alberto Campo Baeza, en su texto "La Idea Construida" y "Pensar con las Manos"; Steven Holl, en su texto "Cuestiones de Percepción - Fenomenología de la Arquitectura"Item Open Access Departamento de Filosofía y Teología en la ciudad universitaria de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador en Nayón(PUCE - Quito, 2015) Cisneros Campaña, Juan Carlos; Mangia Guerrero, Eugenio VirgilioEl Padre Aurelio Espinoza Pólit, de la Orden de los Jesuitas, en el año 1946, funda la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, siendo Arzobispo de Quito Carlos María de la Torre; e inicia sus actividades solamente con la Facultad de Jurisprudencia, siendo su Decano el Canciller Julio Tobar Donoso; posteriormente se fueron creando otras facultades, como la de Economía, Ingeniería Civil, Trabajo Social y Enfermería, Filosofía y Teología, etc. hasta llegar en la actualidad a tener más o menos quince facultades. La población estudiantil, igualmente fue creciendo de la misma manera; hasta los años setenta, el espacio físico era aceptable para el crecimiento de la universidad; pero ya para los años ochenta, se volvió más complicado el desarrollo de las actividades de docencia, investigación y servicio a la comunidad entre otras. La unificación de la propiedad de la universidad, con la adquisición del terreno que pertenecía a la Dirección de Aviación Civil, permite un mayor crecimiento para esa época. Pero así mismo, al momento de aumentar los espacios, aumentaban las facultades, la población estudiantil, el desarrollo de investigaciones, el servicio a la comunidad, hasta llegar a la actualidad en que se han vuelto insuficientes en todo sentido; baste decir, que la universidad no pude acoger a todas las personas que desearían ingresar a la Pontificia Universidad Católica, y tiene que hacerse una selección de admisión más estricta porque no puede acoger a todos los estudiantes que podrían incluso académicamente estudiar en este centro universitario. Este asunto ya se lo preveía que podía suceder, y es así que en tiempo del Rector Reverendo Padre Hernán Malo S.I., adquiere en 1977 en Nayón, Sector San Pedro de Inchapicho, una propiedad con una extensión de setenta hectáreas, con miras a desarrollar un proyecto de la futura Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Contando la Universidad con la Facultad de Arquitectura y Urbanismo, lo propio es que ésta de un aporte a la comunidad universitaria, con un proyecto en el que recoja la problemática y criterios de lo que se vive actualmente y se plantee y aporte nuevas alternativas y soluciones en base a un concepto de una nueva arquitectura y sea un real aporte para el Nuevo Campus Universitario y se deje espacio para su futuro crecimiento. Es así que el Taller Profesional X, Taller de trabajo con el que los estudiantes culminan la carrera de Arquitectura, dirigido por el Arq. Eugene Mangia, ha puesto a investigar a sus estudiantes para que hagan unas propuestas encaminadas a dar una solución a los problemas anotados, para sacar en claro un proyecto-modelo enfocado en lo académico y administrativo como modelo semi-autónomo de ciudad ex urbana y que sea un verdadero aporte de servicio universitario a la comunidad y de embellecimiento a la ciudad de Quito. La ubicación del terreno, la topografía del mismo, combinadas con el entorno de la zona de Nayón, encausan el estudio del terreno para encontrar la identidad entre lo que se proyecta construir la Pontificia Universidad Católica del Ecuador con el entorno natural de la zona. La forma en que se proyecte la ocupación del suelo debe encontrar la identidad con lo que representa la comunidad universitaria y la ciudad universitaria. Durante el desarrollo teórico de la tesis, voy a hacer un análisis de situación de la universidad en el momento actual, como funciona en la parte administrativa y académica, con la finalidad de hacer un estudio comparativo de problemática y de soluciones planteadas, guardando las distancias de las diferencias que se pueden presentar por el país, el medio social, económico, la topografía, la cultura y demás determinantes que hacen que no existan soluciones idénticas, pero sí que sirvan como alternativas a tomar en cuenta para presentar soluciones propias para todo lo que representa la Pontificia Universidad Católica con la particularidad de ubicarse en el sector de Nayón.Item Restricted 
Diseño de equipamiento urbano e imagen gráfica del Proyecto Vía Verde, dentro del Proyecto Chaquiñán, tramo Tumbaco - Mangahuantag (Plan Piloto)(PUCE - Quito, 2004) Ricaurte Vela, María Elisa; Campbell Sánchez, Doris; Mangia Guerrero, Eugenio VirgilioEcuador está situado en el noroeste de Sudamérica, limita al norte con Colombia, al este y sur con Perú, y al oeste con el océano Pacífico. Su nombre se debe a la línea imaginaria del ecuador, que atraviesa el país y divide a la Tierra en dos hemisferios. El país tiene una superficie de 272.045 km² contando con las Galápagos. La capital es Quito, una de las más antiguas de América del Sur. Ecuador está dividido en cuatro regiones geográficas: la Costa, que comprende poco más de la cuarta parte del país; la Sierra, constituida por dos alineaciones montañosas entre las que se alza una estrecha meseta deshabitada conocida como valle interandino; el Oriente o región Amazónica, al este de los Andes, y la región Insular, integrada por las islas Galápagos, que comprende varias islas de origen volcánico...Item Restricted Diseño de estaciones de juego para niños con problemas de conducta(PUCE - Quito, 2009) Guzmán Paredes, Pablo Xavier; Mangia Guerrero, Eugenio VirgilioDado que la problemática de los niños en edad escolar ha variado y con el pasar del tiempo se han presentado nuevos problemas de tipo conductual y de aprendizaje, se ha decidido realizar un proyecto para ayudar tanto a educadores, psicólogos educativos y padres de familia en la dura labor de la educación de los niños. Por este motivo en el año 2003 y con el aval de la Federación de Estudiantes de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador se creó un grupo multidisciplinario, el cual contaba con alumnos de diferentes facultades de la Universidad.Item Open Access Diseño de estaciones para el proyecto BiciQ dentro de las políticas públicas municipales del Distrito Metropolitano de Quito(PUCE - Quito, 2014) Almeida Alvear, Víctor Sebastián; Mangia Guerrero, Eugenio VirgilioEl uso de la bicilcleta como medio urbano de transporte ha tomado fuerza durante los últimos años, en todo el mundo existen mas de 500 sistemas de bicicleta pública. Es por esto que el Distrito Metropolitano de Quito a puesto en marcha el sistema de biciQ. Para el desarrollo de las estaciones de este sistema se reforso la idea de la sustentabilidad de la bicicleta, no solo con el diseño sino la implementación de un árbol en las estaciones, un arbol de Jacarandá reduce la contaminación de 1 400 autos en 1 dia. Para la implementación del proyecto fue necesario el desarrollo de planos técnicos y costos de acuerdo a las políticas municipales.Item Open Access “Diseño de material didáctico para ayudar en el proceso de aprendizaje de fonemas en niños/as de 4 a 5años que presentan trastornos en la articulación del habla (dislalias), de la fundación educativa alfaguara de la ciudad de Quito”(PUCE - Quito, 2018) Tituaña Morales, Darwin Paul; Mangia Guerrero, Eugenio VirgilioLa fundación Educativa Alfaguara es una fundación especializada en fomentar programas educativos, que brinda orientación e intervención a niños y adolescentes que presentan dificultades en su desarrollo de comunicación. En el área de terapia de lenguaje, la terapeuta se ha visto en la obligación del uso de material didáctico no eficiente como metodología de apoyo a la enseñanza de los fonemas. Para este tema se ha realizado una investigación sobre cuáles son las causas y tratamientos a seguir según el trastorno, también un análisis de los materiales actuales que se utilizan en la fundación, lo que dio como resultado aspectos importantes que se mencionarán a continuación: Actualmente según la entrevista realizada a la Terapeuta Sofía Morales (2016) menciona que en el país no hay tiendas o empresas especializadas a la elaboración y comercialización de materia didáctico para dislalias. Como resultado del problema es que al carecer materia didáctico nacional los costos de importación son elevados y por consecuencia los terapeutas han optado por configurar su propio material basándose en su experiencia. Otro aspecto es que el material para dislalia (puntos de articulación) en su mayor parte es bidimensional (gráficos) y contiene: pictogramas, cuentos, frases, tarjetas, etc. Para el desarrollo del material didáctico se diseñó una metodología combinada entre a metodología del diseño centrado en el usuario y la metodología proyectual, la cual comienza por la parte investigativa con el propósito de obtener las necesidades del usuario, continuando con la parte de desarrollo, donde se definirá el concepto de diseño que tendrá el producto, desarrollo de modelos de estudio y prototipo final y por último la parte de validación donde mediante pruebas al usuario se determinara el cumplimento con las especificaciones establecidas por el usuario.Item Open Access Diseño de material didáctico para el apoyo a la iniciación de la lectura braille para niños y niñas no videntes de tres a cuatro años del Instituto Especial Mariana de Jesús(PUCE - Quito, 2017) Jácome Valdivieso, Kamila Denisse; Mangia Guerrero, Eugenio VirgilioEl presente proyecto de titulación es el diseño de un objeto que será llamado “tótem” cuyo propósito es dar apoyo a la iniciación de la lectura Braille y lograr una estimulación en pre-lectura y pre-escritura en niños y niñas no videntes de 3 a 4 años. El grupo de estudio en el que se enfocó la investigación y aplicación de este trabajo de fin de carrera, está conformado por niños del Instituto Especial “Mariana de Jesús” - IEMJ, reconocido como la única institución en la ciudad que trabaja en la inclusión al sistema educativo regular con niños no videntes y de retos múltiples1. El objeto fabricado en madera con láminas plásticas termo-formadas para crear vocales en braille, sistema utilizado por las personas no videntes para leer y escribir. Permite, a través de giros, llamar la atención de los niños de baja visión. Utiliza diferentes texturas y colores, para lograr un objeto tanto funcional como llamativo, que estimule la motricidad fina y gruesa al manejar materiales de fácil acceso que facilitan el mantenimiento y la reutilización posterior. La autora de este estudio, parte del concepto “Juega como todos, aprende por igual”, el cual hace referencia a la inclusión, el juego y el aprendizaje, que son los factores importantes en la etapa inicial de todo niño y niña. El diseño final es un objeto vertical con módulos hexagonales que giran en un eje central, los cuales están compuestos por caras abatibles que tienen de un lado macro -braille y del otro lado texturas que estimulan la senso-percepción de los niños y niñas no videntes y de baja visión beneficiarios de la institución. La interacción de los niños con el objeto se dará por un corto período de entre 10 a 15 minutos dentro de la sesión de 45 minutos que se trabaja con cada estudiante. Los giros del tótem permitirán que exista una estimulación tanto visual como táctil, sabiendo que los beneficiarios del Instituto son niños y niñas con diferentes niveles de discapacidad visual. Las necesidades educativas de los niños con discapacidad visual se dan en relación con aspectos físicos, emocionales y didácticos. Desde esta perspectiva, la meta es diseñar material didáctico para el apoyo en el aprendizaje de la lectura en Braille y satisfacer las necesidades de esta área.Item Open Access “Diseño de material didáctico que permita desarrollar las habilidades viso motrices, en niños de dos a cuatro años de edad, en el 'Jardín Montessori'.(PUCE - Quito, 2016) Zambrano Pástor, Cristian Andrés; Mangia Guerrero, Eugenio VirgilioLa presente tesis consiste en un proyecto de diseño de un juguete que pensado para estimular las habilidades manuales, intelectuales, emocionales y perceptivas de los niños de dos a cuatro años, a la vez que les divierte. El diseño de este producto explora el área de la educación de los niños, según el principio de la metodología humanista y constructiva de María Montessori, cuyo principio es que los niños tengan una educación libre basada en la exploración innata. El objetivo del proyecto es aportar con un material didáctico innovador que, considerando la belleza natural de la materia prima que los compone, fomente las habilidades de los infantes mientras les proporciona la posibilidad de recrearse. El proyecto fue desarrollado con el consentimiento y aprobación de “El Jardín Montessori”.Item Open Access Diseño de material didáctico, que apoye la información expuesta en el recorrido, acorde a la misión y visión del Parque Arqueológico-Ecológico Rumipamba(PUCE - Quito, 2018) Vallejo Campos, María Valeria; Mangia Guerrero, Eugenio VirgilioEl enfoque del presente proyecto consiste en concluir la experiencia de aprendizaje con la ejecución de una actividad lúdica en la que interactúen el usuario y el material didáctico diseñado, el cual permite simular el proceso que comprende un hallazgo arqueológico.Item Open Access Diseño de mobiliario escolar para niños y niñas con paraparesia espástica del instituto fiscal de discapacidad motriz(PUCE - Quito, 2016) Alarcón Escobar, José Luis; Mangia Guerrero, Eugenio VirgilioEl siguiente Trabajo de Fin de Carrera tiene como objetivo mejorar las condiciones de los estudiantes primarios y secundarios del Instituto Fiscal de Discapacidad Motriz (INSFIDIM), a través del diseño de mobiliario educativo enfocando en las necesidades específicas de los niños y niñas que padecen de parálisis cerebral y otras afectaciones del sistema nervioso central, como la paraparesia y paraparesia espástica. Para generar una solución efectiva a este problema, se prevé trabajar con las autoridades, especialistas y docentes de dicha institución como también con personal técnico del Consejo Nacional para la Igualdad de Discapacidades y la Dirección de Educación Especial e Inclusiva del Ministerio de Educación para efectos de la validación de la propuesta y prototipo, mismos quienes intercederán el proceso creativo, análisis de propuesta y validación final en base a los conocimientos adquiridos por su formación profesional y práctica diaria en su calidad de usuarios indirectos y comitentes del proyecto. Con este trabajo, se espera realizar un objeto que atienda las necesidades de los usuarios, poniendo en práctica todo lo aprendido durante la carrera y demostrando la influencia positiva que el diseño puede aportar a las facetas de la vida diaria.Item Open Access Diseño de sistemas señaléticos para la organización y zonificación de los mercados en el Distrito Metropolitano de Quito(PUCE - Quito, 2010) Auquilla Freire, Diego Sebastián; Mangia Guerrero, Eugenio VirgilioLos mercados municipales son locales construidos, establecidos y financiados por el Muncipio, en los que se concede a los vendedores la utilización de puestos para el ejercicio del comercio minorista de mercaderías mediante el pago de una tarifa previamente establecida, que el Municipio cobra como regalía para financiar los gastos de administración, operación y mantenimiento de los mismos.Item Open Access “Diseño de un mercado móvil para las ferias libres del DMQ, tomando como caso de estudio la feria libre del mercado de La Floresta”(PUCE - Quito, 2017) Báez Salazar, Victor Esteban; Mangia Guerrero, Eugenio VirgilioLa agudización de los problemas económicos y de equipamiento de la feria libre del mercado del sector de la Floresta, evidencia la poca responsabilidad e inversión del Municipio y lo entes de control que se derivan de él, en la recuperación de lugares de encuentro comercial como las ferias libres. Todas estas circunstancias han dado como resultados la falta de interese por los vecinos del sector y la gran cantidad de posibles compradores que no ven a la feria libre como una opción para sus compras. Generando la pérdida paulatina de estos emprendimientos de comercio popular. Por tanto la intervención mediante el diseño del equipamiento para un mercado móvil, buscara la generación de una convivencia más armónica entre la feria libre, el entorno y los usuarios de esta, mediante un proyecto que tome los requerimientos técnicos y constructivos necesarios así como las necesidades de los vendedores y compradores demostrado así el compromiso del diseñador con la comunidad.Item Open Access Diseño de un módulo didáctico que apoye el aprendizaje de La Germinación y desarrolle capacidades cognitivas y motrices de los niños de 5 a 8 años de edad dentro del Jardín Botánico de Quito (JBQ)(PUCE - Quito, 2017) Gómez Castillo, Carla Betzabeth; Mangia Guerrero, Eugenio VirgilioÉste trabajo radica en el diseño de un módulo didáctico que aporte un entendimiento sobre La Germinación, dentro del programa de Educación Básica Elemental del JBQ. En el desarrollo del diseño de éste proyecto se exploran principios y teorias integrales del aprendizaje y se suma a la didáctica para fomentar actividades básicas motrices y cognitivas en los niños a través de procesos lúdicos. Ésta tesis aborda, desde un trabajo de campo: experiencias, relaciones, condiciones y necesidades existentes entre los niños de 5 a 8 años de edad, los guías o instructores del Jardín y el ecosistema inherente de la Institución. Se pretende articular una sinergia educativa con los usuarios a través de la interacción con un objeto que ayude a la enseñanza de un tema de Ciencias Naturales y conforme una correspondencia estética para con el entorno.Item Open Access Diseño de un objeto en el que se simule ciertos beneficios del caballo y estos complementen las sesiones de equinoterapia en el hogar de los pacientes con discapacidad física moderada de la Fundación Amor y Energía(PUCE - Quito, 2021) Cruz Flores, Dayana Carolina; Mangia Guerrero, Eugenio VirgilioEl presente trabajo de fin de carrera propone el diseño de un objeto terapéutico para el hogar de personas con una discapacidad física moderada que reciben una terapia alternativa y complementaria a su tratamiento médico. El planteamiento de este proyecto se centra en el tiempo excesivo que los pacientes están en casa sin recibir equinoterapia y este tiempo de espera afecta significativamente en su estado de ánimo. Para el diseño de este objeto se realiza una primera fase de investigación en donde se aborda el problema real, se aplica las teorías y conceptos necesarios para encontrar una solución satisfactoria, se contribuye al incremento de motivación de estas personas y se evita un retroceso en su estado anímico. Es decir, no se desperdicia el tiempo que permanecen en casa, antes de ir a la equinoterapia.
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