Browsing by Author "Llumiquinga Espinoza, Paola Alexandra"

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    Diseño de un huerto ecológico como estrategia didáctica en el centro Granjita del Saber, Rumiñahui
    (PUCE - Quito, 2026) Llumiquinga Espinoza, Paola Alexandra; Espinosa Chiriboga, Luz Germania
    La educación ambiental en la infancia constituye una estrategia clave para promover actitudes responsables hacia el entorno. En este contexto, los huertos ecológicos se han consolidado como herramientas didácticas que integran el aprendizaje práctico, el contacto con la naturaleza y la participación comunitaria. La presente investigación tuvo como objetivo general diseñar un huerto ecológico como estrategia didáctica para fomentar la educación ambiental en niños que asisten al centro de capacitaciones “Granjita del Saber”, ubicado en la parroquia Fajardo, cantón Rumiñahui, provincia de Pichincha. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, con un diseño no experimental de tipo descriptivo-propositivo. Se realizó un diagnóstico de las características físicas, educativas y organizacionales del centro mediante fichas de observación, encuestas y entrevistas aplicadas a una población de 73 unidades humanas (niños, docentes, padres de familia y vecinos). Posteriormente, se analizaron los requisitos ambientales, técnicos, legales y pedagógicos para la implementación del huerto, a partir de la normativa nacional vigente, lineamientos ministeriales y literatura científica especializada. Los resultados evidenciaron condiciones favorables para la implementación del huerto ecológico, tales como disponibilidad de espacio, calidad del suelo, acceso al agua y disposición comunitaria. No obstante, se identificaron limitaciones relacionadas con la organización del espacio y la ausencia de áreas pedagógicas estructuradas para la educación ambiental práctica. Con base en el diagnóstico y los requisitos identificados, se diseñó un huerto ecológico con áreas funcionales, señalética educativa y actividades didácticas interdisciplinarias, orientadas a fortalecer el aprendizaje constructivista y significativo, los valores ambientales y la participación comunitaria.