Browsing by Author "Guanochanga Quisupangui, Sandra Grace"

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    Aprendizaje en la asignatura de Ciencias Naturales: una propuesta pedagógica desde el enfoque basada en problemas
    (PUCE - Quito, 2021) Guanochanga Quisupangui, Sandra Grace; Balladares Burgos, Jorge Antonio
    El presente trabajo de investigación está encaminado a promover la aplicación del Aprendizaje Basado en Problemas en la asignatura de Ciencias Naturales en 8vo EGB, en la UEMM “Bicentenario”, como una metodología activa, que se basa en un principio constructivista, en el cual el estudiante cumple con el rol principal en el proceso de enseñanza-aprendizaje, a través de la investigación, formación de equipos de trabajo y búsqueda de soluciones a problemas reales, que es de suma importancia hacia la consecución del aprendizaje significativo; para esto se elaboró una propuesta pedagógica en la cual consta 6 planificación utilizando el aprendizaje basado en problemas, donde se presenta el tema, objetivos de la unidad, contenidos, problema, actividades, recursos, evaluación y tareas; para la aplicación de los 8 fases del ABP, se agrupo algunas fases, creando 4 subfases que son: (Subfase Inicial del ABP, donde el estudiante debe leer analizar y definir el problema; Subfase Pre-Desarrollo del ABP, el estudiante clasifica sus ideas; Subfase Desarrollo del ABP el estudiante obtiene información mediante la indagación y Subfase Final del ABP presentación de resultados), las mismas que fueron utilizadas para el planteamiento de las actividades. El presente trabajo se desarrolló mediante una metodología cuali-cuantitativa, además se utilizó encuestas a estudiantes y docentes de la Institución para determinar sus conocimientos sobre el tema, evidenciando que existe muy poco conocimiento referente al ABP, los resultados arrojados demuestran la necesidad de esta propuesta y justifica el trabajo realizado. La aplicación del ABP es necesario y muy valiosa ya que permite desarrollar en los estudiantes destrezas y habilidades mediante la resolución de problemas.