Browsing by Author "Foronda Rojo, Ainize"
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Dificultades de aprendizaje de un niño de cuarto de educación general básica(PUCE - Esmeraldas, 2016) Foronda Rojo, AinizeEl presente estudio de caso describe y analiza las dificultades de aprendizaje de un niño de cuarto de Educación General Básica de un centro educativo ordinario ubicado en un barrio de características socioeconómicas de precariedad y caracterizado por situaciones de conflictividad social, en la ciudad de Esmeraldas (Ecuador). Se aborda, desde una perspectiva sistémica-familiar el objetivo de identificar las necesidades educativas específicas del estudiante para llegar al diseño de una propuesta de intervención educativa ajustada, realista e integral. Desde fuentes de información primaria obtenidas de entrevistas, recopilación de documentación relevante y aplicación de una evaluación pedagógica se caracteriza la dificultad como Bajo Rendimiento Escolar, lo que deriva, desde la perspectiva sistémica adoptada, en propuestas de actuación en la realidad personal, escolar, familiar y social del estudiante.Item Open Access Experiencias universitarias de mujeres colombianas en movilidad humana en la ciudad de Esmeraldas(PUCE - Esmeraldas, 2023) Foronda Rojo, AinizeEducación de calidad y equidad de género son dos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas. En esa línea de investigación de Género y Educación resulta relevante indagar sobre el acceso y las experiencias en educación superior desde un enfoque de género, específicamente de personas vulnerabilizadas como pueden ser las mujeres colombianas migrantes, en un horizonte de logro de una educación realmente a lo largo de toda la vida y universal. En ese marco y en un contexto de frontera y provincia de acogida de personas en movilidad humana como es el de la provincia de Esmeraldas es donde se plantea, con carácter exploratorio, el objetivo de comprensión de las experiencias universitarias de mujeres colombianas en movilidad humana. Las entrevistas semiestructuradas en profundidad realizadas a seis mujeres seleccionadas mediante un muestreo tipo bola de nieve de acuerdo a unos criterios previamente definidos posibilitaron la caracterización de dichas experiencias como diversas, positivas y complejas (con dificultades implícitas)\; la identificación de barreras, aspectos fortalecedores y aspectos a mejorar en dichas experiencias\; y la reflexión sobre la significatividad de estas experiencias como signos de la reflexión-acción que implica interseccionalidad.