Browsing by Author "Flores Gallardo, Alejandro Nicolay"

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    Cuentos de Jardín: elaboración de material didáctico complementario para enriquecer la comprensión acerca de plantas y promover el conocimiento sobre las plantas patrimoniales del Distrito Metropolitano de Quito en la Unidad Educativa San José “La Salle“
    (PUCE - Quito, 2024) Flores Gallardo, Alejandro Nicolay; Jiménez Álvaro, Xavier Fernando
    El presente proyecto de investigación se centró en cómo el diseño gráfico es capaz de complementar y apoyar al aprendizaje acerca de la importancia que tienen las plantas, e introducir a los niños de la Unidad Educativa San José “La Salle“ algunas de las plantas declaradas patrimoniales de Quito, esto para fomentar la concientización de este bien natural, siendo de esta manera que se analizó la falta de recursos educativos visuales y atractivos que aborden el tema y puedan fomentar el interés y el conocimiento de este tema en los estudiantes de grados de educación básica, que en este caso son generaciones que pueden crecer con un grado de conciencia ambiental mayor.En base a las investigaciones realizadas, los resultados de las mismas mostraron que la integración de elementos gráficos y narrativos en el material educativo son capaces de mejorar significativamente la comprensión e interés de los niños por las plantas, ya que permite que ellos conecten de una mejor manera con los personajes que son plantas. Esto ayudará a fomentar un mayor sentido de identidad y de responsabilidad ambiental en los estudiantes.En este contexto, se diseñaron varias piezas gráficas que consisten en un cuento con ilustraciones vibrantes y actividades didácticas al final de cada uno de los capítulos, actividades que introducen a los niños a la reflexión y a las plantas patrimoniales de Quito. Además, el uso de afiches que expliquen algo más acerca de los personajes creados (basados en las plantas patrimoniales) y que se irán añadiendo en cada una de las sesiones en que se vean los siguientes capítulos con el fin de reforzar aquellas enseñanzas que aporta el material.Es recomendada la implementación de este cuento junto con el currículo académico de tercer año de educación básica en las escuelas ecuatorianas como una estrategia para promover la conciencia ambiental y el aprecio por el patrimonio natural de Quito, al igual que complementar aquellos conocimientos aprendidos.