Browsing by Author "Farinango Espinoza, Alba Zulema"

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    Propuesta pedagógica de ciencias sociales aplicando el método cooperativo orientado al bachillerato de la Unidad Educativa Técnica Yaruqui 2021-2022
    (PUCE - Quito, 2021) Farinango Espinoza, Alba Zulema; Morales Hidalgo, Paulina de los Ángeles
    En el ámbito educativo surgen procesos metodológicos innovadores cuyo objetivo es promover un aprendizaje significativo, por lo tanto, el método cooperativo es una alternativa como aporte para el proceso enseñanza aprendizaje del área de Ciencias Sociales, contribuyendo en el quehacer educativo, e identificando los roles (docente-discente) en el aula. Por consiguiente, esta investigación permitirá seleccionar y adoptar recursos innovadores, los mismos que ayudarán a generar una metodología dinámica, transformadora e innovadora, beneficiando a los estudiantes del bachillerato de la Unidad Educativa Técnica Yaruqui. La investigación se basó en las fuentes teóricas de autores como: Hernández (2016), Johnson, D y Johnson, R (1998), Gonzáles (2017), Medina (2009), Varela (2012) cuyas teorías han permitido fortalecer la base epistemológica del método cooperativo para poderlo aplicar en asignaturas del área de Ciencias Sociales, útiles en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El proyecto está compuesto por un marco referencial que contiene la formulación del problema, la justificación, los antecedentes y los objetivos. En el marco metodológico se describe la estructura del proyecto: es de tipo proyectiva con un diseño de campo, una muestra probabilista de 154 estudiantes del bachillerato técnico de la Unidad Educativa Técnica Yaruqui. Se aplicó la técnica de la encuesta, cuyo análisis se realizó desde el enfoque cuantitativo, utilizando la estadística descriptiva con la distribución de frecuencias. Los resultados del análisis permitieron identificar las escasas y repetidas estrategias metodológicas utilizadas por los docentes del área de Ciencias Sociales, lo que evidenció falta de interés de los estudiantes, por conocer los hechos relevantes de la historia impartidos en el área. Por lo antes mencionado se describirá el método cooperativo, objeto de esta investigación, como una alternativa que permitirá mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje, en coherencia con los avances científicos y tecnológicos existentes en la sociedad actual.