Browsing by Author "Espinoza Espinosa, Evelyn Rebeca"

0-9ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
Now showing 1 - 2 of 2
  • Thumbnail Image
    ItemOpen Access
    Análisis de la estructuración subjetiva de Erika Kohut personaje principal de la película "La Pianista"
    (PUCE - Ambato, 2018) Villacís Medina, Tannia Paulina; Espinoza Espinosa, Evelyn Rebeca
    El presente proyecto de investigación descriptivo-exploratorio parte del estudio bibliográfico y visual. Su propósito es analizar la estructuración subjetiva de Erika Kohut personaje principal de la película “La Pianista” dirigida por el director austriaco Michael Haneke (2001), quien toma el guion del libro -del mismo título- de la escritora Elfriede Jelinek (1983). El núcleo del análisis se enfatiza en la subjetividad de la protagonista y su consecuente estructuración en psicosis no desencadenada u ordinaria en el primer tiempo. Además, se realiza un acercamiento a la interpretación de los significantes referenciales a lo largo de la vida de la protagonista como: la madre, el padre, la sexualidad, el goce, el cuerpo (sadomasoquismo, urofilia, violación, suicidio); todo esto acompasado con el continuo sonido de la música que la anuda a la existencia.
  • Thumbnail Image
    ItemOpen Access
    Experiencias traumáticas y/o estresantes y supresión del pensamiento en estudiantes universitarios de la ciudad de Ambato
    (PUCE - Ambato, 2020) Espinoza Espinosa, Evelyn Rebeca; Mayorga Lascano, Paúl Marlon
    La investigación, busca establecer la relación entre las experiencias estresantes y/o traumáticas y la supresión de pensamiento en estudiantes universitarios de la ciudad de Ambato. La investigación es descriptiva, correlacional, no experimental, de corte transversal aplicado a una muestra total de 382 usuarios seleccionados por medio de un muestreo no probabilístico por conveniencia. Se aplicó la Escala del Impacto de Suceso Revisada (EIE–R) para conocer el nivel de impacto o sufrimiento frente a un evento vital. Es decir, percibir el conflicto presente en las experiencias estresantes y/o traumáticas, permite conocer los niveles de intrusión, evitación e hiperactivación. Además, se aplicó el Inventario de Supresión del Pensamiento del “Oso Blanco” (WBSI) para evaluar los niveles de supresión. Los resultados revelaron en cuanto al EIE–R que hay un mayor nivel de evitación en la muestra estudiada y un mínimo nivel de intrusión, respecto al WBSI muestra un alto nivel de supresión del pensamiento. Es decir, que las personas intentan omitir ciertas ideas y pensamientos de forma consciente. En las correlaciones se ve que las experiencias traumáticas y/o estresantes si influyen en la supresión del pensamiento, por lo que, se acepta la hipótesis alternativa afirmando que las experiencias traumáticas y/o estresantes, se relacionan negativamente con la supresión del pensamiento en estudiantes universitario de la ciudad de Ambato.