Browsing by Author "Culter Lozano, Eliana Paola"

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    Proyecto para trabajar las habilidades socioemocionales de los niños y niñas en educación inicial
    (PUCE - Esmeraldas, 2024) Culter Lozano, Eliana Paola; Armijos Porozo, Irlanda Magaly
    La Unidad Educativa Huellas de Colores, ubicada en el sector Nueva Esperanza Norte, de la parroquia Bartolomé Ruiz del cantón Esmeraldas es una institución que tiene un sostenimiento Fiscomisional. Este centro educativo cuenta con tres edificaciones que alberga un total de 23 aulas, distribuidas en 16 aulas destinadas a la educación básica y siete al área de educación inicial. La institución atiende a una población estudiantil de 504 alumnos, quienes reciben la enseñanza de 34 docentes. Además, la institución cuenta con un departamento del DECE el mismo que está conformado por dos trabajadoras sociales. Los estudiantes provienen de diversos barrios y sectores, incluyendo Nueva Esperanza Norte, Santa Martha, Parada Siete, Ocho y Nueve, Malecón, Avenida Libertad, así como de sectores y barrios de la zona Sur, como Tolita y Gatazo. Durante los procesos de prácticas pre profesionales y la experiencia como docente en la Unidad Educativa, se ha podido observar problemas entre estudiantes del área de educación inicial de 4 años. Una proporción significativa de los niños muestran comportamientos agresivos y manifiestan una falta de interés en relacionarse con sus compañeros. Esto genera un ambiente poco agradable que dificulta el proceso de aprendizaje de los infantes. Esto puede causar en esta etapa, que los niños no quieran asistir al centro educativo, manifestando llanto durante las horas establecidas de clase, sentimientos de inseguridad, rechazo a socializar con sus semejantes y comportamientos de retraimiento. Esto indica que están experimentando diversas formas de malestar emocional y dificultades adaptativas en el entorno escolar. La falta de socialización entre los niños conlleva a la ausencia de habilidades empáticas y solidarias, así como una resistencia a trabajar de manera colaborativa. Estas carencias se manifiestan en la incapacidad para utilizar el diálogo como medio de mediación en conflictos, optando en su lugar conductas agresivas como empujones, gritos, mordidas, jalones (arranche de materiales o juguetes lúdicos) y golpes para lograr sus objetivos.