Browsing by Author "Cortez Borja, Rosa Amalia"

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    Conocimientos, actitudes y práctica de los docentes ante la educación inclusiva de la parroquia San Francisco del cantón Eloy Alfaro
    (PUCE - Esmeraldas, 2015) Cortez Borja, Rosa Amalia
    Esta investigación se realizó con el propósito de analizar los conocimientos, actitudes y prácticas de los docentes de la parroquia de San Francisco de Onzoles del cantón Eloy Alfaro ante la inclusión educativa, para poder lograr que se fomente e imparta una verdadera educación inclusiva de calidad y calidez conjuntamente con la comunidad educativa en general. La investigación responde a un diseño cuantitativo de corte exploratorio, se inició con el diseño de un cuestionario y su posterior aplicación, se aplicaron encuestas, entrevistas estructuradas a docentes y observación directa, técnicas éstas, que permitió triangular la información. Se evidencia que el 80% de los maestros de esta comunidad tienen poco conocimiento sobre inclusión y el 20% no tiene idea de la inclusión educativa en el aula. Se demuestra que algunos maestros presentan una actitud negativa para la atención de los estudiantes con necesidades educativas especiales, por la falta de formación y capacitación sobre el tema y temen enfrentar este reto, dar la debida atención a los alumnos que se presenten en el aula, otros presentan una actitud positiva aunque no se sienten preparados pero saben que la educación es un derecho de todos, por ello tratan de atender a todos por igual sin tener en cuenta sus características y necesidades, dentro de las dificultades que se presentan para brindar una educación de calidad se puede mencionar el difícil acceso a las comunidades, por encontrarse en lugares alejados, la falta de los servicios básicos necesarios y una infraestructura adecuada para atender a los niños en un lugar acogedor, y la gran diversidad de estudiantes que se encuentran en las aulas, sobre todo por las diferentes etnias, culturas, costumbres, lenguaje y diferencia de edades.