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Estudio de caso de un estudiante con discapacidad visual en educación superior
(PUCE - Esmeraldas, 2016) Corral Joza, Karen Elisa
El estudio de caso de un estudiante con discapacidad visual que estudia el 8vo. semestre de la carrera de Educación Primaria de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (Uleam). El sujeto es una persona de 55 años con ceguera total. El marco legal ecuatoriano se garantiza el derecho a la educación de las personas con discapacidad, pero según el diagnóstico realizado, este no se está cumpliendo. Se realizaron entrevistas semiestructuradas al sujeto en estudio, docentes y compañera de la persona en estudio y revisión documental del reglamento de acción afirmativa de la Uleam. Producto de ellas se encontraron debilidades en la respuesta de los docentes frente a metodología, recursos, evaluación, accesibilidad; y la política institucional, puesto que el reglamento de acción afirmativa no está en relación a la normativa nacional. Se realiza una propuesta de intervención basada en las debilidades encontradas: Un taller de fortalecimiento del desempeño docente en el compromiso de la educación inclusiva, reformas al reglamento de política de acción afirmativa y apertura de un programa de inclusión de estudiantes con discapacidad que dé respuestas a las necesidades individuales y que lo acompañe a lo largo de su carrera.