Browsing by Author "Castro Ruiz, Kerly Melissa"

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    Alfabetización y competencias mediáticas en profesores de educación básica en la Zona Rural Parroquia “San Jacinto del Búa”
    (PUCE - Santo Domingo, 2024) Castro Ruiz, Kerly Melissa; Romero Gutiérrez, José Marcelino
    La educomunicación en los tiempos actuales ha conllevado a la evolución y al cambio a nivel global. La adaptación a los cambios tecnológicos, una era digital que evoluciona y el derecho a la educación, deben relacionarse entre sí para enfrentar las exigencias del día a día. Por consiguiente, poseer habilidades para emplear herramientas, escenarios y condiciones específicas que alcancen un equilibrio entre la alfabetización mediática, los medios digitales y la formación académica de calidad, permite una enseñanza óptima. El presente estudio centrado en la educomunicación, alfabetización y competencia mediáticas, busca identificar el nivel de competencia mediática de los profesores de educación básica en la localidad de San Jacinto del Búa, que permita desarrollar una planificación de capacitación que contribuya con el mejoramiento de sus conocimientos y habilidades. Se empleó una metodología cuantitativa de carácter no experimental y un diseño transeccional descriptivo, desarrollando una encuesta inicial a una muestra representativa de 15 docentes, adaptando las seis dimensiones en función a la propuesta de Ferrés y Piscitelli que considera 55 indicadores dentro de la competencia mediática, determinando el nivel de conocimientos de estos. Acorde a los resultados obtenidos de la encuesta y empleando la metodología antes mencionada, el nivel de competencia mediática reflejado alcanzó un nivel medio con un porcentaje de logro de 73,8%, donde las dimensiones identificadas con ciertas debilidades fueron lenguaje, tecnología y estética. Con base a los resultados, se puede concluir que el nivel de competencia mediática en los docentes es medio, y la planificación descrita en el estudio como modelo de capacitación para reforzar las debilidades y fortalecer los conocimientos de los profesores se vuelve fundamental para mejorar sus habilidades mediáticas