Browsing by Author "Caicedo Olaya, Jessica Tatiana"

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    Análisis de la influencia de la motivación en el rendimiento académico de los estudiantes del octavo año en el área de lengua y literatura de la Unidad Educativa 16 de Octubre de la ciudad de Limones en el año 2016
    (PUCE - Esmeraldas, 2017) Caicedo Olaya, Jessica Tatiana
    El presente trabajo de investigación científica titulada Análisis de la influencia de la motivación en el rendimiento académico de los estudiantes del octavo año en el área de lengua y literatura de la unidad educativa 16 de octubre de la ciudad de Limones, se enmarca en el análisis descriptivo de la motivación en función del rendimiento académico de los alumnos. Este es un problema que afecta a los estudiantes, puesto que en las clases de Lengua y Literatura demuestran apatía y poco interés en las temáticas desarrolladas. La motivación y rendimiento académico, es considerada como un elemento prioritario e importante en la vida de los educando, pues una pieza trascendental y de gran importancia, la cual está inmersa en todos los campos laborales, familiares y sociales y especialidades, la educación y aprendizaje no es posible sin la motivación. Para este trabajo se determinó como afecta la motivación el rendimiento académico, se describieron cuáles son los factores que intervienen en la motivación y también conocer las estrategias utilizadas por los docentes. Esta investigación se la ejecutó a través de la aplicación de una encuesta/cuestionario con preguntas cerradas, elaborado específicamente para esta investigación con una metodología de enfoque mixto usando investigación cuali-cuantitativa con el objetivo de obtener datos exactos que nos diera luz a las interrogantes, para así llegar a descifrar la realidad en la que se enmarca la motivación educativa en el rendimiento de los estudiantes en la materia de Lengua y Literatura. Los resultados obtenidos fueron clasificados y cuantificados, para ser tabulados e interpretados y de esa forma se pudo evidenciar la falta de motivación de los estudiantes hacia la materia y el poco uso de recursos por parte de los docentes a la hora de desarrollar las clases en el aula.