Browsing by Author "Cabeza Castillo, Luis Enrique"

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    Nivel de habilidades lectoras de los niños y niñas de la educación básica media de la comunidad San José de Cayapas del cantón Eloy Alfaro
    (PUCE - Esmeraldas, 2015) Cabeza Castillo, Luis Enrique
    Leer, un texto es poner en su mayor nivel de exploración la imaginación, es tener la capacidad para entender lo textualmente escrito, conocer el significado de las palabras que conforman ese texto y terminar con la comprensión. El presente trabajo investigativo, estuvo orientado a conocer el nivel de habilidades lectoras que han desarrollado los estudiantes de educación básica media de las escuelas rurales de San José de Cayapas, las estrategias y técnicas metodológicas que emplean los maestros para potencializar esas habilidades en los niños y las niñas. Mediante la aplicación del método analítico y el empleo de la técnica de recolección de información de la encuesta a los docentes, se evidenció que ellos conocen estrategias para desarrollar habilidades lectoras en sus educandos\; pero presentan serias dificultades en el manejo de la técnica en el proceso, esta situación se agudiza por la falta de material didáctico adecuado en los centros educativos. La prueba de valoración aplicada a los estudiantes de educación básica media, refleja que más del 50% de ellos presentan dificultades para deducir por contexto el significado de las palabras, igualmente para identificar el significado de prefijos y sufijos, evidenciando así bajos niveles de conocimiento léxico de palabras. Los hallazgos encontrados, permiten concluir que los niveles de conocimiento de sinónimos y antónimos en los niños y las niñas de las escuelas rurales de la parroquia San José de Cayapas son escasos, tienen pocos conocimientos de prefijos, y sufijos lo que no les permite comprender de mejor manera un texto. El conocimiento de estrategias metodológicas son una herramienta de mucha importancia para los docentes, porque les permite emplear de acuerdo a las necesidades educativas de sus educandos, de igual manera permite incentivar al alumno ayudándoles a seguir el hilo conductor que clase sea más creativa y constructiva.