Browsing by Author "Benavides Lara, Raúl Marcelo"
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Desarrollo de estrategias didácticas para la recuperación pedagógica de ciencias naturales en nivel de educación básica superior(PUCE - Ambato, 2015) Arévalo Vaca, Guillermo Kissinger; Benavides Lara, Raúl MarceloEl presente trabajo de titulación describe con claridad la situación actual de los procesos de Recuperación Pedagógica de Ciencias Naturales en nivel de Educación Básica Superior dentro de la Escuela Fe y Alegría de la ciudad de Ambato, para este efecto analiza la problemática desde un fundamento teórico y pedagógico que para el efecto provee el Ministerio de Educación Ecuatoriano, así como también en base a instrumentos de diagnóstico como son encuestas y cuestionarios dirigidos a docentes y estudiantes del centro educativo. Se aplica la metodología de investigación-acción, como un instrumento que permite determinar un ciclo de actividades (Planificar-Actuar-Revisar y Reflexionar), se analizan posibles opciones de solución, encontrando un espacio válido para la problemática la aplicación de tecnología de información y comunicación. Se aplican las ventajas de un Blog educativo por su estrecha relación con las teorías de aprendizaje sociocultural, la cognición situada, la cognición distribuida, el aprendizaje basado en la solución de problemas, el aprendizaje auto-regulado. Todas estas ventajas se articulan en una estrategia que muestra\; de forma simplificada, una estructura de tres zonas. La zona de inicio, que favorece la cognición, la zona de desarrollo, con la presentación de actividades interactivas web2.0, que el estudiante debe resolver, y La zona de cierre, que favorece el aprendizaje sociocultural y el aprendizaje auto-regulado donde que el estudiante puede realizar síncrona o asíncronamente. Finalmente se evidencian los resultados de encuestas aplicadas a estudiantes y docentes de la propuesta con alta aceptación.Item Open Access Desarrollo de una propuesta metodológica basada en la relación maestro-alumno para la enseñanza de química orgánica en una carrera de biofísica(PUCE - Ambato, 2015) Mera Ponce, Sandra Verónica; Benavides Lara, Raúl MarceloEl presente trabajo investigativo tuvo como principal objetivo desarrollar una propuesta metodológica basada en una favorable relación maestro-alumno para la enseñanza de química orgánica en una carrera de biofísica, que fue aplicada a los estudiantes del cuarto nivel de biofísica en la ?Escuela Superior Politécnica de Chimborazo? en el período académico comprendido entre octubre 2014 y febrero 2015. La metodología constituyó un estudio de tipo evaluativo, causal e interpretativo que permitió determinar las características del proceso de enseñanza y los niveles del clima resultante de la relación maestro-alumno. En cuanto a los resultados obtenidos, desde el punto de vista cuantitativo se evidencia que según análisis estadísticos por medio de la prueba de chi-cuadrado, la guía didáctica basada en la relación maestro ? alumno mejora los procesos de enseñanza de química orgánica en la carrera de biofísica de una manera significativa con énfasis en una práctica evaluativa consensuada, dominio de contenido por parte del docente combinando las clases magistrales con tecnologías de la información y comunicación, mejor relación maestro ? alumno y entre estudiantes en el proceso de construcción del conocimiento. De esta forma se consiguió que la cátedra, presente una transformación en la didáctica y metodología basada en el cooperativismo, creatividad, solidaridad, trabajo en grupo, empatía; cualidades que ayudaron a mejorar el clima del aula.Item Open Access Diseño de contenido programático de la descripción etnomusicológica del folklore precolombino para el área de historia de la música de un conservatorio(PUCE - Ambato, 2015) Acosta Játiva, Edison Patricio; Benavides Lara, Raúl MarceloEl presente trabajo de investigación permite estructurar los temas y subtemas de la manifestación cultural a nivel musical de los distintos pueblos que habitaron en América precolombina, agrupados en áreas geográficas culturales, con el fin de plantear una realidad holística y transmitir un principio de identidad. El método utilizado es analítico sintético que permite describir la instrumentación musical para analizar su impacto en la malla. Los contenidos establecidos a través de la recopilación documental, esbozan que las manifestaciones musicales de América en este tiempo y espacio alcanzaron un gran desarrollo tanto a nivel musical, instrumental y espacios acústicos. A nivel musical, esta manifestación tuvo una marcada función socio-cultural y se ve reflejado en los sofisticados sistemas musicales, control de las leyes de consonancia y disonancia, manejo tímbrico y dominio de escalas, fórmulas rítmicas y giros melódicos. A nivel instrumental, la morfología denota diseños, texturas, colores, decoraciones prolijas y su acústica evidencia un alto grado de desarrollo auditivo, lo cual les permitió plasmar los sonidos del medio natural que los rodeaba hasta convertirlos en melodías, las mismas que eran interpretadas en verdaderas agrupaciones orquestales. Respecto a los espacios arquitectónicos y naturales, estos tuvieron una gran trascendencia en el área mesoamericana y la andina debido al diseño acústico y su proyección en el circuito sonoro. Los temas investigados otorgan un legado etnomusicológico para aquellos estudiosos hermeneúticos que valoran el mundo ancestral con el fin de que, se pueda llegar a la estructura del pensamiento humano para construir las bases de una herencia con raíces autóctonas.Item Open Access Diseño de un Modelo Educativo-Pedagógico para la formación de Agentes Civiles de Tránsito(PUCE - Ambato, 2018) Estrada Olmedo, Cristian Armando; Benavides Lara, Raúl MarceloEl objetivo principal del presente proyecto es desarrollar/diseñar un Modelo Educativo-Pedagógico para la formación de Agentes Civiles de Tránsito, en primer lugar requirió de la revisión bibliográfica, para obtener un soporte teórico conceptual. Metodológicamente el presente trabajo se soporta en un paradigma cuantitativo, y el método aplicado ex post-facto descriptivo\; para la cual se indaga la opinión de los usuarios de tránsito sobre las necesidades de la labor de los ACT, los aspectos teóricos, habilidades, destrezas, valores y cumplimiento, así como también se obtiene el criterio de los Agentes Civiles de Transito con respecto a su formación. Se pudo determinar falencias en las prácticas del control del tránsito, como también deficiencias en la formación de los mismos. La propuesta plantea un esquema educativo y pedagógico para mejorar la preparación de los Agentes de Tránsito. La propuesta se comprobó con el método de expertos quienes señalan que el modelo contribuye a mejorar la formación de los gestores de tránsito en las diferentes urbes de nuestro país.Item Open Access Diseño de una estrategia didáctica para el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes de educación básica superior(PUCE - Ambato, 2017) Toalombo Toapanta, Mirian Aracely; Benavides Lara, Raúl MarceloLa presente investigación tiene como objetivo el diseñar una estrategia didáctica para el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes de Educación Básica Superior. Este proyecto permitirá mejorar el desarrollo del pensamiento crítico, en donde los estudiantes puedan mejorar los tres niveles del pensamiento al nivel literal, inferencial y crítico. La investigación utilizó el método bajo el enfoque de investigación – acción, utilizando una serie de instrumentos de investigación como el test, cuestionarios y una muestra intencional de treinta estudiantes de Educación Básica Superior, de los cuales se obtuvo la información de partida, para detectar la problemática sobre la falta de habilidades para el desarrollo del pensamiento crítico. Para diseñar la estrategia didáctica se tomó en cuenta los datos del test y encuestas\; la aplicación de la estrategia diseñada se trabajó en clases demostrativas y cuestionarios bajo la estructura de los cuestionarios utilizados al inicio de la investigación, las estrategias diseñadas mejorarán el desarrollo de pensamiento crítico en los estudiantes involucrados en el nivel de estudio, demostrando que mejoró los procesos cognición y aprendizaje de los estudiantes.Item Open Access Diseño y validación de un instrumento de evaluación de proyectos de investigación con enfoque de responsabilidad social universitaria(PUCE - Ambato, 2017) Cabrera Cabrera, Gladys Eulalia; Benavides Lara, Raúl MarceloEl objetivo de la presente investigación es validar la eficacia de un instrumento diseñado para la evaluación de proyectos de investigación con enfoque de Responsabilidad Social Universitaria. La metodología del trabajo es cualitativa – interpretativa, y es a través de la investigación teórico - documental, que se identifica el nivel de aplicación de la RSU en la gestión de proyectos de investigación de Universidades del Ecuador\; detectándose la falta de visión social al idear, ejecutar y evaluar los mismos\; además de sentido de pertinencia, eficiencia y eficacia social\; razón por la cual su impacto en la sociedad es débil e intrascendente\; limitando la participación de la comunidad en el diseño y ejecución de los proyectos. En base al diagnóstico realizado y utilizando los elementos conceptuales de RSU, se diseña un instrumento de evaluación de proyectos de investigación, el cual consta de dimensiones, indicadores y estándares sociales para medir el nivel de aplicación social de estos documentos de investigación, el mismo que fue avalado por expertos. Este instrumento, permite a las universidades y entidades de control de la educación superior, medir el componente social de los proyectos de investigación desarrollados, y determinar dentro de la teoría de responsabilidad social el nivel de cumplimiento con la comunidad.Item Open Access Estrategia de Aprendizaje Colaborativo en Educación Cultural y Artística para el Fortalecimiento de la Identidad Nacional de Estudiantes 1º BGU de la U.E. "Dr. Nicanor Larrea León"(PUCE - Ambato, 2018) Cárdenas Herrera, Roberto Carlos; Benavides Lara, Raúl MarceloLa aculturación, es un problema que día a día crea distanciamientos, entre la memoria social, la identidad cultural, y los adolescentes, frente a fenómenos tales como la migración, la globalización, la exclusión, la dependencia tecnológica, la adicción a redes sociales, etc.; este efecto, también es notorio en los estudiantes del Primero año BGU de la U.E. Dr. Nicanor Larrea León, El problema radica justamente, en la falencia total de estrategias educativas apropiadas; presencia de docentes emergentes con mínima preparación, o lo que es peor, por la inexistencia de perfiles óptimos que puedan impartir la asignatura, por desconocimiento de conceptos sobre cultura, patrimonio cultural, y arte, entre otros; y cierra el círculo, con la agobiante homogenización globalizante, de la que todos somos víctimas. Podemos definir a la aculturación, como la pérdida de la cultura propia, por consecuencia de la pérdida de identidad cultural como ecuatorianos, en simples acciones cotidianas como: escuchar música, vestir atuendos de moda, adoptar costumbres y tradiciones ajenas, cambiar totalmente hábitos alimenticios, etc. Para hacer frente a esta dificultad, se realizó una investigación de tipo mixta (cuantitativa – cualitativa), de la cual se desprendieron datos que permitieron detectar, la debilidad de la identidad cultural nacional en los estudiantes. De aquí surge la idea de diseñar una guía para el desarrollo de proyectos de aula, basados en aprendizaje colaborativo para el fortalecimiento de la identidad cultural en los adolescentes de la institución.Item Open Access Estrategia de mejoramiento de la gestión de orientación vocacional y profesional, para una adecuada selección de la figura profesional de los estudiantes de bachillerato técnico(PUCE - Ambato, 2017) Tapia Samaniego, Carlos Antonio; Benavides Lara, Raúl MarceloLa presente investigación que se titula 'Estrategia de mejoramiento de la gestión de orientación vocacional y profesional, para una adecuada selección de la figura profesional de los estudiantes de Bachillerato Técnico'\; tiene como objetivo, diseñar una estrategia de mejoramiento de gestión de la orientación vocacional que permita a los estudiantes de bachillerato técnico de la Unidad Educativa 'Carlos Cisneros' hacer una efectiva selección de la figura profesional. La investigación se enfocó en el paradigma de investigación cuali-cuantitativa, utilizando para la recolección de datos, los cuestionarios aplicados a los estudiantes y docentes. El método investigativo aplicó el Estudio de Casos, con los niveles inductivo y descriptivo, analizando las técnicas que usan los orientadores vocacionales para guiar a los estudiantes a elegir adecuadamente su figura profesional. En la propuesta, se plantea seguir el esquema propuesto donde se enfoca en la problemática y las estrategias de Orientación Vocacional. Se pudo comprobar mediante la Evaluación de Expertos, que la presente investigación es factible y necesaria, ya que se obtuvo como resultado un 7,38 en la media, donde se demuestra que los expertos concuerdan con los planteamientos propuestos y un 2,66 obtenido en la desviación, demostrando que los datos no están tan alejados de la media.Item Open Access La didáctica de la creatividad en el desarrollo de la inteligencia lógica-matemática de los estudiantes de educación básica(PUCE - Ambato, 2015) Reinoso Moya, Lorena Paola; Benavides Lara, Raúl MarceloEn el desarrollo de la presente investigación se procuró seguir una metodología de investigación-acción, Como modalidad investigativa, la indagación documental y el trabajo de campo permitieron diagnosticar y conocer de cerca la práctica pedagógica en las aulas y la realidad estudiantil, a fin de analizar las razones, las causas y las consecuencias de esta problemática de gran interés en el desarrollo de la actividad docente en el área de Matemáticas en la Escuela de Educación Básica ?Augusto Nicolás Martínez? del cantón Píllaro. El trabajo realizado ha permitido desplegar datos relevantes, mismos que han sido obtenidos en base al establecimiento de un test que permitió evaluar distintas competencias y destrezas matemáticas en los estudiantes (TRLM).En vista de lo comprobado, y frente a los requerimientos de la actividad docente, se procedió a construir un manual didáctico utilizando una metodología de enseñanza -aprendizaje basada en la didáctica de la creatividad a fin de promover el desarrollo del razonamiento lógico-matemático en los estudiantes de Educación Básica.Item Open Access La Lectura Critica en el Centro de Educacion Basica de la Escuela Jose Pelaez del Canton Tena, Provincia de Napo(PUCE - Ambato, 2015) Machado Gasitua, Ana Rosario; Benavides Lara, Raúl MarceloEl presente trabajo investigativo trata sobre la Lectura Crítica en el Centro de Educación Básica de la Escuela José Peláez del cantón Tena, provincia de Napo, el mismo que tiene como objetivo desarrollar procesos para contribuir al desarrollo y fortalecimiento la enseñanza - aprendizaje en los estudiantes del centro de educación en mención, en el periodo lectivo 2012 ? 2013. Para el efecto se utilizó metodología documental que es la obtención de información secundaria para la investigación científica en el marco teórico, de campo y experimental para el estudio de las variables, a través de la aplicación inicial de encuestas estructuradas, tanto a docentes que dictan la materia de Lengua y Literatura, como a los estudiantes de básica, esto para diagnosticar los aspectos pedagógicos de la Lectura Crítica\; posteriormente se realizó una guía didáctica en base a las necesidades de estrategias para fortalecerla, identificadas en el diagnóstico para facilitar el aprendizaje de la misma, finalmente a través de su implementación comprobar los avances respecto a la motivación su fortalecimiento en el establecimiento en estudio, comprobando la hipótesis ?El fortalecimiento de la Lectura Crítica mejora el proceso de enseñanza ? aprendizaje en el Centro de educación básica José Peláez del cantón Tena, provincia de Napo?. Concluyendo que existe un déficit en el proceso de enseñanza en la institución, pero con la aplicación de estrategias metodológicas y didácticas adecuadas, se motiva al aprendizaje del estudiante, recomendando mejorar el mismo, en base a estrategias en la educación de la Lectura Crítica.Item Open Access La utilización de la técnica didáctica de la dramatización en el aprendizaje significativo de la cátedra de Estudios Sociales para los novenos cursos EGB de la Unidad Educativa San Vicente de Paúl de la ciudad de Riobamba en el período 2013(PUCE - Ambato, 2015) Ávila Rivas, Zonia Lucía; Benavides Lara, Raúl MarceloEste trabajo está basado en la investigación, análisis y aplicación de la Técnica Didáctica de la Dramatización en los novenos años de EGB de la Unidad Educativa ?San Vicente de Paúl?, esta técnica pertenece a la clasificación de tipo Aprendizaje Colaborativo (AC). El objetivo de esta investigación es despertar en el estudiante el entusiasmo por aprender y mejorar el aprendizaje de la asignatura de Estudios Sociales, así como también generar al docente una nueva e innovadora herramienta de trabajo como es esta técnica, que aporta con múltiples beneficios entre ellos: trabajo en equipo, disciplina, capacidad de memoria, socialización, creatividad, entre otros. El diseño de esta técnica didáctica está dividida en tres fases; la primera es las actividades antes de las presentaciones, como son: investigaciones tanto individual como grupal, ensayos, elaboración de guiones, utilería y vestuario; la segunda fase lo constituye el montaje escénico y las presentaciones de los jóvenes; finalmente la tercera fase que es la evaluación del impacto que las presentaciones propagaron en los estudiante. Esta técnica requiere la participación activa de los estudiantes durante todo el proceso, consiguiendo por lo tanto un verdadero aprendizaje significativo. Los resultados obtenidos fueron positivos comprobándose la hipótesis sobre la efectividad de la aplicación de la técnica didáctica de la dramatización en Estudios Sociales y debido a la flexibilidad de la técnica puede ser aplicada en otras materias siguiendo la metodología del diseño propuesto.Item Open Access Las técnicas grafo-plásticas para el desarrollo de la psicomotricidad fina en los estudiantes de educación general básica(PUCE - Ambato, 2015) Tello Báez, Ángela del Pilar; Benavides Lara, Raúl MarceloEl presente trabajo investigativo se planteó como objetivo elaborar una guía de técnicas grafo-plásticas, en las instituciones Indoamérica,Ing. Alberto EnríquezJarrin y Saquisilí\; el propósito es desarrollar la psicomotricidad fina en los niños. Es importante poner en práctica la metodología investigación acción, esto nos sirve para orientar la formación integral del dicente obteniendo la necesidad de perfeccionar las competencias, habilidades, valores y actitudes en cada uno de ellos, por consiguiente se aplicó los instrumentos necesarios como es la ficha de observación a los niños , una encuesta al personal docente y la entrevista a los señores padres de familia de las instituciones donde se implementara la propuesta, luego de realizar el respectivo análisis e interpretación de los resultados, se encontró que existe un desconocimiento de aplicación de las técnicas grafo-plásticas dentro del estudio determinando que se requiere de una alternativa de solución al problema mediante una guía de estrategias grafo-plásticas para desarrollarlas habilidades, capacidades, destrezas individuales, alcanzando un aprendizaje significativo. La propuesta comenzará a solucionar la psicomotricidad fina en los estudiantes de los sectores mencionadosItem Open Access Propuesta de contenidos micro-curriculares en Educación Ambiental, para promover la responsabilidad social, en estudiantes de Educación Media de la Unidad Educativa “Carlos Cisneros”.(PUCE - Ambato, 2017) Estrada Estrada, Johana Nataly; Benavides Lara, Raúl MarceloEl presente trabajo de investigación que se titula: 'Propuesta de contenidos micro-curriculares en Educación Ambiental, para promover la responsabilidad social, en estudiantes de Educación Media de la Unidad Educativa 'Carlos Cisneros'\; tiene como objetivo, proponer contenidos micro-curriculares de Educación Ambiental para promover la Responsabilidad Social en los estudiantes de Educación Media de la Unidad Educativa 'Carlos Cisneros'. La investigación se enfocó en el paradigma de investigación cualitativa, utilizando para la recolección de datos, los cuestionarios aplicados a los estudiantes y docentes, además de analizar el Currículo actual que maneja el Ministerio de Educación para los estudiantes del BGU. El método investigativo también aplicó el Estudio de Casos con los niveles inductivo y descriptivo, analizando el grado de conocimiento de los estudiantes, para proponer contenidos micro-curriculares relacionados al cuidado y conservación del medio ambiente, así como la responsabilidad social. En la propuesta, se plantea seguir el esquema establecido en el Currículo del Ministerio de Educación, donde se detalla los fines, objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación. Se pudo comprobar mediante la Evaluación de Expertos, que la presente investigación es factible y necesaria, ya que se obtuvo como resultado un 4,50 en la media, donde se demuestra que los expertos concuerdan con los planteamientos propuestos y un 0,84 obtenido en la desviación, demostrando que los datos no están tan alejados de la media.