Browsing by Author "Ayovi Plata, Yenny Marina"

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    La capacidad analítica e interpretativa en el área de matemática en los estudiantes de quinto a sexto año básico de la escuela de educación básica “Creciendo al Futuro” en el año 2013–2014.
    (PUCE - Esmeraldas, 2016) Ayovi Plata, Yenny Marina
    La capacidad analítica e interpretativa es una habilidad que posee el ser humano para analizar, interpretar, interiorizar, describir y expresar los datos adquiridos, esto permite la resolución de problemas matemáticos, de allí la importancia de realizar una investigación que permita evidenciar lo que sucede con los estudiantes de quinto y sexto año básico de la Escuela Creciendo al Futuro. Para la ejecución del presente estudio se utilizó la investigación exploratoria para determinar la realidad de los docentes y alumnos en el área de matemática, la investigación descriptiva para evidenciar el estado de las destrezas, la propositiva porque permitió dar sugerencias para mejorar la capacidad analítica e interpretativa en los educandos. Las técnicas empleadas fueron la encuesta para obtener información de los docentes y un test que contenía cuatro enunciados problemáticos relacionados a suma, resta, multiplicación y división el que permitió medir la capacidad de los estudiantes en la resolución de problemas matemáticos con las operaciones básicas. Luego de analizado los datos se evidencia que los docentes utilizan el método heurístico del cual siguen los pasos para resolver un problema, el cálculo mental, emplean material didáctico cuando efectúan actividades matemáticas. Los estudiantes manifiestan que les gusta la matemática, la operación preferida es la división, expresan que emplean el material de base diez, que los docentes usan palabras de felicitaciones para motivarlos, y que son evaluados a través del instrumento del cuestionario. Al aplicarles un test que contenía cuatro problemas matemáticos en base a las cuatro operaciones fundamentales se evidencia que tienen dificultades en la extracción de datos, en identificar los pasos a seguir para resolver el problema por ende realizan la operación equivocada, no plantean alternativas de solución y no expresan adecuadamente el enunciado de la respuesta. En vista de la necesidad de desarrollar la capacidad analítica e interpretativa de los estudiantes para resolver problemas, se elaboró una propuesta la misma que está fundamentada en el método de George Polya y que servirá como apoyo a los docentes y estudiantes de quinto y sexto año de educación básica y como base para futuras investigaciones.