Browsing by Author "Andrade-Zapata, Santiago"

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    ¿Cómo construimos aprendizaje-servicio? : testimonios y guía
    (Editorial PUCE, 2026) Yépez-Reyes, Verónica; Corrales Gaitero, Carlos; Andrade-Zapata, Santiago
    El aprendizaje-servicio es más que una forma de organizar un proyecto de clase, es la metodología activa que responde a los retos de una educación humanizada donde el aula se traslada al territorio para actuar en beneficio de otros colectivos. Esta guía muestra, desde la experiencia de docentes, estudiantes y socios comunitarios, cómo aprender a través de proyectos de aprendizaje-servicio para cumplir con la raison d'être de la educación: servir a la comunidad. En la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, desde el año 2020, creamos el Grupo de Investigación en Aprendizaje-Servicio (GI-ApS) porque nos motiva el estudio y la promoción de esta metodología que hoy nos convoca.
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    Usos, perspectivas y representaciones de la resiliencia en la reconstrucción post desastre
    (PUCE - Ambato, 2018) Salao-Sterckx, Emilio; Egas-Reyes, Verónica; Andrade-Zapata, Santiago
    El texto parte de una investigación entre comunidades de cantón Sucre, provincia de Manabí–Ecuador, afectadas por el terremoto del 2016. El proceso se inscribe en la metodología de la investigación-acción, a través del Mapeo de Recursos -Asset Mapping- con herramientas como la Encuesta Apreciativa, la Entrevista Narrativa y el Grupo Focal Participativo, trabajados durante un año y medio con 73 niños y 75 adultos. Se contextualiza la resiliencia en su trayectoria conceptual cómo representación particular de las ciencias sociales y estudios ambientales para su posterior transformación en representación social. En los resultados se encuentra que la resiliencia no se inscribe necesariamente como un conjunto de capacidades, sino más bien como una construcción del sentido común e identidad de la comunidad. Se encuentra además que los usos que se hacen del concepto en el contexto institucional post-desastre, podría reflejar una indiferenciación de los términos científicos en función de la coyuntura. Finalmente, Se abre la pregunta relativa a la posibilidad de construcción de alternativas que promuevan las capacidades de una sociedad en su autodeterminación, pero a su vez, en la construcción de sus dependencias fundamentales.