Browsing by Author "Aguirre Paucarima, Natalia Silvana"

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    Aula virtual interactiva en la plataforma Moodle para refuerzo de Estadística mediante el modelo de aula invertida
    (PUCE - Quito, 2023) Aguirre Paucarima, Natalia Silvana; Bravo Mancero, Julio Adolfo
    Una vez superada la emergencia causada por el COVID-19, donde los estudiantes al verse obligados a confinarse en sus domicilios, se enfrentaron de un día a otro a una educación virtual, adquirieron habilidades en el uso, manejo de TIC y recursos digitales, actualmente se ha retornado a la educación presencial, retomando también metodologías de enseñanza tradicional. Se ha determinado que existen vacíos en el aprendizaje de los estudiantes en la asignatura de Estadística, que surge como consecuencia del tiempo de virtualidad, donde no se dio énfasis a la asignatura. Esta investigación propone diseñar un aula virtual donde los estudiantes puedan continuar con el desarrollo de sus habilidades en el uso y manejo de recursos y herramientas digitales, apoyado en la plataforma Moodle, de la misma manera, reforzar los conocimientos en la asignatura de Estadística mediante un modelo como el aula invertida que le permita construir el aprendizaje y plasmarlo en las actividades sincrónicas. Este proyecto abarca una metodología de tipo proyectiva, está dirigido a los estudiantes de octavo año de EGB del colegio Cardenal Spínola, los datos obtenidos como base de esta investigación fueron recogidos mediante las técnicas de encuesta aplicada a setenta y seis estudiantes de los octavos años, y de grupo focal dirigido a cuatro docentes que imparten la asignatura en el colegio, más del 70% de estudiantes encuestados consideran positivamente que la aplicación de un aula virtual para el refuerzo de Estadística mejoraría el rendimiento académico, así también los estudiantes poseen dispositivos digitales para conectarse virtualmente, servicios de internet, por otra parte, los alumnos se adaptan a nuevas metodologías, se motivan con el uso de la tecnología en el aprendizaje, indicando más del 72% le gustaría trabajar con la metodología del aula invertida en sus clases de refuerzo, por lo cual la creación de una aula virtual mejorará el refuerzo de la asignatura, permitirá a los docentes innovar sus estrategias, brindará a los estudiantes espacios donde puedan construir su aprendizaje de forma individual y cooperativa, de forma asincrónica como sincrónica.