(PUCE - Ambato, 2025) Sangucho Verdezoto, Pedro Ángel; Araujo Silva, Lorena Elizabeth
En los últimos años, el acceso a la educación superior ha experimentado diversas transformaciones en el país. Sin embargo, para los estudiantes de sectores rurales, históricamente marginados, el ingreso a la universidad sigue representando un desafío significativo. Esta investigación analiza la percepción de los estudiantes de bachillerato de una parroquia rural de Latacunga sobre el acceso a la educación superior y los factores que influyen en su decisión de continuar con sus estudios universitarios.Los resultados evidencian que elementos sociales, personales, familiares y económicos juegan un papel determinante en su intención de ingresar a la universidad. Así mismo, se indagó en sus opiniones respecto a posibles estrategias que podrían facilitar su acceso a la educación superior y reducir las barreras que enfrentan.Para ello, se adoptó un enfoque cualitativo, aplicando encuestas a todos los estudiantes de último año de bachillerato de las dos unidades educativas de la parroquia Aláquez. El análisis de las respuestas permitió identificar que, más allá de las limitaciones estructurales, la percepción de los estudiantes sobre la transición del colegio a la universidad está marcada por un sentimiento de incertidumbre y expectativas, influenciado principalmente por su entorno familiar y sus condiciones socioeconómicas. Estos hallazgos resaltan la necesidad de políticas y estrategias de acompañamiento que fortalezcan su confianza y amplíen sus oportunidades de acceso a la educación superior.
