Tesis - Licenciatura en Sociología (Sin Restricción)
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Browsing Tesis - Licenciatura en Sociología (Sin Restricción) by Author "Delgado Chávez, Myrian Alejandra"
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Construcción de la identidad colectiva en una barra brava. Estudio de caso: Ultras 94(PUCE - Quito, 2023) Cevallos Sánchez, Emiliano; Delgado Chávez, Myrian AlejandraLa presente disertación analiza los factores que influyen en la formación de la identidad colectiva de la Barra Brava conocida como Ultras 94, seguidores del Club Social y Deportivo Macará de Ambato, Ecuador. En un primer momento, se realizó un abordaje teórico de la construcción de las identidades colectivas por medio de las categorías de habitus, capital cultural y campo de Pierre Bourdieu. Posteriormente, se llevó a cabo un acercamiento bibliográfico que posibilitó la descripción histórico cultural de los Hooligans, Ultras, barras bravas sudamericanas, barras bravas ecuatorianas y Ultras 94. Consecuentemente, se realizó una recopilación de datos a través de la revisión bibliográfica acerca de la historia de la profesionalización del fútbol en Ecuador y los primeros pasos del Club Social y Deportivo Macará en el ámbito del fútbol profesional. Por último, se retomaron los fundamentos teóricos para llevar a cabo un examen de los elementos sociales y culturales, así como de la dimensión política que influyó en la formación de una identidad colectiva en la barra brava de los “Ultras 94”. Como resultado de este análisis, se pudo determinar que la barra brava se configura como un espacio de pertenencia en base a la cohesión entre diversos habitus y capitales individuales. Estos elementos, a su vez, son los que influyen en la construcción de un campo y en la formación de una comunidad conformada por normas, leyes, posiciones sociales y sentidos simbólicos.Item Open Access El cuestionamiento del mandato de masculinidad y su efecto en las relaciones sexo-afectivas heterosexuales(PUCE - Quito, 2023) Ormaza Rodríguez, Joaquín Fernando; Delgado Chávez, Myrian AlejandraLa presente disertación indaga sobre las transformaciones que experimentan las relaciones sexo-afectivas a partir de un cuestionamiento al mandato de masculinidad, y más específicamente, a su exigencia de hipersexualidad. No obstante, para llegar a este punto empieza mostrando la conformación tradicional de las masculinidades y su componente fundamental, la dominación masculina, alrededor de la cual se forman las percepciones y prácticas hegemónicas. Una vez resuelta esta cuestión, el trabajo presenta las principales expresiones que toma el cuestionamiento del mandato de hipersexualidad y las repercusiones que tiene sobre los hombres, las mujeres y las relaciones que entre ellos se conforman. Como uno de los principales resultados se cuenta el extrañamiento y el malestar que genera la ruptura con el naturalizado rol masculino. Muestra también como esta conflictividad abre la puerta a la conformación de relaciones más horizontales y equitativas.Item Open Access El uso del espacio público en la urbanización Granda Centeno, un estudio de caso sobre la fragmentación de la ciudad en el norte de Quito(PUCE - Quito, 2022) Solá Duque, Giuliana Belén; Delgado Chávez, Myrian AlejandraLa privatización de los espacios públicos como parques, calles y quebradas en el barrio Granda Centeno más allá de tener orígenes morfológicos o naturales, es una decisión de los habitantes en un intento por diferenciarse del -otro-. A pesar de que han existido justificaciones referidas a la seguridad, es evidente que la tasa de asaltos y violencia permanece igual en los espacios sin seguridad privada. Por lo tanto, la privatización crea una ruptura en el barrio, no se reconoce como un territorio unitario y por lo tanto existen sectores de mayor inseguridad. El amurallamiento no protege a las habitantes, únicamente destruye el sentido urbano, las relaciones sociales y la ciudadanía. Esta realidad se expresa como un sentido de poseer el lugar y no de habitarlo, situación que se evidencia en la fragmentación del norte de la ciudad de Quito debido a los procesos históricos y dialécticos.Item Open Access La construcción de emociones y afectos en procesos y espacios educativos: el caso de un colegio femenino religioso de Quito(PUCE - Quito, 2022) Merino Navarrete, Doménica Melissa; Delgado Chávez, Myrian AlejandraLas emociones, afectos y sentimientos indistintamente, y sin una exacta separación entre estos términos, están presentes en todas las relaciones interpersonales y son los mediadores entre las personas y su entorno. Pero, así como median toda relación social, al mismo tiempo son construidos socialmente y dependen del tipo de entorno en el que una persona se desarrolle, el tipo de emociones que mediarán y estarán presentes en sus relaciones. La construcción social de las emociones no es una cuestión abstracta en donde es complejo delimitar los espacios o situaciones en los que estos se construyen. Existen espacios claros y concretos de construcción, es decir, lugares de formación de los cimientos emocionales que darán sentido y sobre los que se asentarán las experiencias y situaciones futuras. Para entender por qué hablamos de la construcción social de las emociones, es necesario señalar por qué hablamos de lo social como una construcción. Partiendo de las tesis de Berger y Luckmann (1966), planteamos que la realidad y el entorno en donde las personas se desarrollan es consecuencia de un proceso en el que intervienen relaciones sociales, hábitos clasificados, y estructuras sociales, si hablamos desde un punto de vista más general. Por otro lado, desde una arista individual, la realidad se compone de interpretaciones simbólicas, la internalización de roles y la formación de identidades (Yáñez, 2010). A partir de la explicación de la sociedad como una construcción social y los factores que intervienen tanto a nivel social como individual, es posible comprender mejor por qué nos referimos a los sentimientos como construcciones sociales y al mismo tiempo como elementos presentes en la vida individualItem Open Access La defensa de masculinidades hegemónicas en el siglo XXI: análisis de INCELS (celibato involuntario)(PUCE - Quito, 2023) Pinto Suárez, Gabriel Alfredo; Delgado Chávez, Myrian AlejandraEste ensayo de investigación trata de la construcción histórica masculina y su dominio en la cultura moderna occidental. Como presenta se toma en consideración el desarrollo de la masculinidad hegemónica y su impacto en los hombres. En el desarrollo moderno del mundo occidental se produce fenómenos comunitarios a través de las redes sociales, esto no solo ha permitido un mejor acercamiento universal de las personas, pero también ha creado un fenómeno de aislamiento identitario creando “echo chambers” que promueven la intolerancia ante pensamientos que no pertenecen a esos grupos. Uno de ellos es la conocida cultura de los INCELS, un conjunto de jóvenes y hombres que crean foros y discusiones en diferentes plataformas con el objetivo de mantener vigente el pensamiento masculino hegemónico. Esto ha causado un detrimento en el proceso deconstructivo de los hombres que se rigen por la masculinidad hegemónica. El cuestionamiento de estos pensamientos viene de un proceso que cuestiona la dominación masculina desde el punto de vista de mujeres y minorías, pero que no encuentra su lugar en las disputas identitaria del hombre.Item Open Access Procesos de socialización de las personas sordos signantes en el ámbito educativo en la ciudad de Quito(PUCE - Quito, 2023) Méndez Suárez, Martha Daniela; Delgado Chávez, Myrian AlejandraLa socialización es un proceso que manifiestan todas las sociedades en el cual se comparten normas, valores, costumbres y símbolos a lo largo de la vida. Las instituciones educativas son de los principales espacios en los que este proceso se da lugar. En el caso de la educación obligatoria para personas sordas se han logrado avances en los últimos años con la ejecución del modelo bicultural bilingüe en el 2019. En cuanto a las instituciones educativas de nivel superior, la Pontificia Universidad Católica del Ecuador desde el 2012 inició el Programa de acompañamiento integral y educación inclusiva que se encarga de asegurar el ingreso, permanencia y finalización de un proceso educativo para personas con diversas discapacidades dentro de la universidad. El objetivo de esta investigación es explorar cuál es la experiencia de la comunidad educativa respecto a la socialización de los estudiantes sordos al interior de la PUCE. Esto se logró con un trabajo de investigación bibliográfica y entrevistas a docentes, intérpretes, estudiantes de la institución, así como la experiencia propia de la autora de esta disertación como persona sordo signantes.